vii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto :
“Manusia hanya bisa berusaha dan berfikir, keputusan terakhir tetap pada
Tuhan. Bismillah “
Persembahan:
Karya ini saya persembahkan untuk:
1. Kedua orang tua tercinta, Bapak Slamet
Kurnianto dan Alm. Ibu Siti Aminah, yang
tiada henti - hentinya selal u memberikan
semangat, nasehat dan do’a.
2. h akak tercinta, Maylia Ayu Rif tianti dan Nur
Rezya Firmansyah yang selalu memberikan
semangat dan do’a.
3. Teman –teman PJKR angkatan 2016 dan
Almamater, Universitas Negeri SemarangK
viii
KATA PENd ANTAo
Puji syuku r kehadirat Allah Subhanahu wa t a’ala yang telah melimpahkan
rahmat dan hidayah - Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan penelitian yang
berjudul “Survei Pembinaan Prestasi Olahraga Futsal Pada Klub Protect Angels
Yogyakarta di Kabupaten Sleman Tahu n 2019 ”. Peneliti menyadari bahwa
penelitian in i tidak dapat terselesaikan tanpa bantuan dari berbagai pihak. Oleh
karena itu, peneliti mengucapkan terima kasih kepada:
1. Rektor Universitas Negeri Semarang yang telah memberikan kesempatan
penulis menjadi mahasiswa UNNES.
2. Dekan Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Semarang yang telah
memberikan kemudahan dalam pengurusan surat ijin dan kesempatan
kepada peneliti un tuk menyelesaikan skripsi ini.
3. Ketua Jurusan dan Bapak Ibu Dosen Pendidikan Jasmani Kesehatan dan
Rekreasi (PJKR), yang telah memberik an ijin dan kesempatan untuk
menyelesaikan penulisan skripsi ini dan juga bekal ilmu pengetahuan kepada
penulis.
4. Bapak Mar tin Sudarmono, S.Pd.,M.Pd. selaku dosen pembimbing yang telah
memberikan motivasi, kritik, dan saran yang dengan sabar dan iklas sehin gga
penulisan skripsi ini dapat terselesaikan.
5. Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Ilmu Keolahragaan yang telah mengajarkan
ilmun ya selama ini, dan seluruh Dosen Universitas Negeri Semarang yang
menyalurkan ilmu serta pemikirannya untuk kemajuan bersamaK
ix
x
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ........................................................................................................................ i
ABSTRAK ................................ ................................ ................................ ..... ii
ABSTRACT ................................ ................................ ................................ .. iii
PERNYATAAN ................................ ................................ ............................. iv
HALAMAN PERSETUJUAN ................................ ................................ ......... v
PENGESAHAN ................................ ................................ ............................. vi
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................ ................................ .... vii
KATA PEN GANTAR ................................ ................................ ..................... viii
DAFTAR ISI ................................ ................................ ................................ .. x
DAFTAR TABEL ................................ ................................ ........................... xiii
DAFTAR GAMBAR ................................ ................................ ....................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ................................ ................................ .................... xv
BAB I PEND AHULU AN
1.1 Latar Belakang ................................ ................................ .............. 1
1.2 Fokus Masalah ................................ ................................ ............. 8
1.3 Pertanyaan Penelitian ................................ ................................ ... 8
1.4 Tujuan Penelitian ................................ ................................ .......... 8
1.5 Manf aat Penelitian ................................ ................................ ........ 9
1.5.1 Manf aat Teoritis ................................ ................................ ............ 9
1.5.2 Manf aat Praktis ................................ ................................ ............. 9
BAB II KAJI AN PUSTAKA & KER ANGK A KONSEPTU AL
2.1 Kajian Pustaka ................................ ................................ .............. 11
2.1.1 Pembinaan ................................ ................................ ................... 11
2.1.1 .1 Pemassalan ................................ ................................ .................. 13
2.1.1.2 Pembibitan ................................ ................................ .................... 14
2.1.1 .2.1 Pemanduan Bakat ................................ ................................ ........ 16
2.1.2 Prestasi ................................ ................................ ........................ 17
2.1.2 .1 Faktor Internal ................................ ................................ .............. 22
2.1.2 .2 Faktor Eksternal ................................ ................................ ............ 22
2.1.3 Pembi naan Prestasi ................................ ................................ ...... 23
2.1.3 .1 Sumbe r Daya Manusia ................................ ................................ . 25
xi
2.1.P .1.1 Atlet ................................ ................................ ............................K 26
2.1.P .1.2 Pelatih ................................ ................................ ........................K 27
2.1.P .2 Organisasi ................................ ................................ ....................K 32
2.1.P .3 Program Latihan ................................ ................................ ............ 35
2.1.P .4 Sarana dan Prasarana ................................ ................................ ..K 38
2.1.P .5 Pendanaan ................................ ................................ .................... 41
2.1.4 Olahraga ................................ ................................ ........................ 42
2.1.5 Futsal ................................ ................................ ............................K 43
2.1.5.1 Pengertia n Futsal ................................ ................................ ..........K 43
2.1.5.O Pera turan Futsal Berdasarkan FIFA ................................ ..............K 44
2.1.5.O .1 Lapangan ................................ ................................ ....................K 44
2.1.5.O .2 Bola ................................ ................................ ............................K 45
2.1.5.O .3 Jumlah Pemain Dalam Permainan ................................ ..............K 46
2.1.5.O .4 Perlengkapan Pemain ................................ ................................ .. 46
2.1.5.O .5 Lama Permainan ................................ ................................ ........K 47
2.1.S h lub Protect Angels Yogyakarta ................................ .................... 48
2.O Kerangka Konseptual ................................ ................................ .... 48
BAB III METODE PENELITI AN
3.1 Pendekatan Penelitian ................................ ................................ .. 51
3.O Lokasi dan Sasaran Penelitian ................................ ......................K 52
3.2.1 Lokasi ................................ ................................ ............................ 52
3.2.O Sasaran Penelitian ................................ ................................ ........K 53
3.2.P Subjek Penelitian ................................ ................................ ..........K 53
3.P Instrume n dan Metode Pengumpulan Data ................................ .... 54
3.3.1 I nstrumen Penelitian ................................ ................................ ...... 54
3.3.O Teknik Pengumpulan data ................................ ............................K 55
3.3.2.1 Observasi ................................ ................................ ...................... 56
3.3.2.O t awancara ................................ ................................ .................... 57
3.3.2.P Dokumentasi ................................ ................................ .................. 5 8
3.4 Pemeriksaan Keabsahan Data ................................ ...................... 59
3.5 Analisis Data ................................ ................................ .................. 61
3.5.1 Pengumpulan Data ................................ ................................ ........ S 1
3.5.O Reduksi data ................................ ................................ .................. 62
3.5 .3 Penyajian data ................................ ................................ ..............K 62
xii
3.5.4 Penarikan Kesimpulan ................................ ................................ .... 62
BAB IV H ASIL DAN PEMBAe AS AN
4.1 Hasil Penelitian ................................ ................................ ..............K 65
4.1.1 m elaksanaan Pembinaan Prestasi ................................ .................. 66
4.1.1.1 Pemassalan ................................ ................................ .................... 66
4.1.1.2 Pembibitan ................................ ................................ ...................... 67
4.1.1.3 Prestasi ................................ ................................ .......................... 69
4.1.2 Sumber Daya Manusia ................................ ................................ ..K 72
4.1.2.1 Atl et ................................ ................................ ................................ 72
4.1.2.2 Pelatih ................................ ................................ ............................ 74
4.1.3 Kepengurusan Organisasi ................................ .............................. 77
4.1.4 Sarana dan Prasarana ................................ ................................ .... 78
4.1.5 Pendanaan ................................ ................................ ....................K 80
4.2 Pembah asan ................................ ................................ .................. 81
4.2.1 Pemassala n ................................ ................................ .................... 81
4.2.O Pembibitan ................................ ................................ ...................... 82
4.2.P Prestasi ................................ ................................ .......................... 83
4.2.4 Atlet ................................ ................................ ................................ K 84
4.2.5 Pelatih ................................ ................................ ............................K 86
4.2.6 Kepen gurusan Organisasi ................................ ..............................K 87
4.2.7 Sarana dan Prasarana ................................ ................................ ....K 88
4.2.8 Pendanaan ................................ ................................ ...................... 89
BAB V KE SIMPUL AN DAN S AR AN
5.1 Kes impulan ................................ ................................ ....................K 91
5.O Saran ................................ ................................ .............................. 92
DAFTAR PUSTAKA ................................ ................................ ...................... 93
LAMPIRAN ................................ ................................ ................................ ..K 98
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1.1 Daftar Prestasi Klub Protect Angels ................................ ............................K S
1.2 Daftar Nama Prestasi Atlet Futsal Klub Protect Angels ..............................K T
3. 1 Instrumen Teknik Pengumpulan D ata ................................ .......................... 55
3.2 Rublika Penilaian Penelitian Pembinaan Prestasi Klub Protect Angels ........ 63
4.1 Hasil Prestasi Klub Protect Angels ................................ ..............................K 69
4.2 Hasil Prestasi Individu Klub Protect Angels ................................ .................. 71
4.3 Susunan Kep engurusan Klub Protect Angels ................................ ..............K 78
xiv
DAFTAR G AMBAR
Gambar Halaman
2.1 Piramida Taha p - tahap Pembin aan ................................ ..............................K 12
2.2 Faktor Pendukung Prestasi ................................ ................................ .......... 22
2.3 Lapangan Futsal ................................ ................................ .......................... 44
2.4 Bola ................................ ................................ ................................ ............K 45
2.5 Ba ju dan Celana Pendek ................................ ................................ ............K 46
2.6 Kaos Kaki ................................ ................................ ................................ .... 47
2.7 Alas Kaki Berdolken Karet ................................ ................................ ..........K 47
2.8 Skema Kerangka Berf ikir ................................ ................................ ............K 50
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Pengesahan Judul Piramida Tahap - tahap Pembinaan ............................ 99
2. Surat Keputusan Dosen Pembimbing ................................ ...................... 10M
3. Pengesahan Proposal ................................ ................................ .............. 101
4. Surat Ijin Penelitian ................................ ................................ .................. 10O
5. Surat Pern yataan Telah Melakukan Penelitian ................................ ........K 10P
6. Kisi - kisi W awancara Atlet ................................ ................................ ........K 104
7. Kisi - kisi W awancara Pelatih ................................ ................................ ....K 10T
8. Kisi - kis i t awancara Pengurus ................................ ................................ K 11M
9. Pedoman t awancara Atlet ................................ ................................ ...... 11P
10K Pedoman t awancara Pelatih ................................ ................................ .. 115
11K Pedoman t awancara Pengurus ................................ .............................. 118
12K Pedoman Observasi ................................ ................................ ................ 12M
13K Pedoman Dokumentasi ................................ ................................ ............ 121
14K Hasil t awancara Atlet ................................ ................................ ............K 12O
15K Hasil t awancara Pelatih ................................ ................................ ........K 13S
16K Hasil t awancara Pengurus ................................ ................................ ....K 141
17K Hasil Observa si ................................ ................................ ........................ 145
18K Hasil Pemeriksaan Dokumen ................................ ................................ ..K 14S
19K Struktur Organisasi ................................ ................................ .................. 14T
20K Daftar Nama Pelatih dan Atlet ................................ ................................ .. 148
21K Daftar Prestasi ................................ ................................ ........................ 149
22K Piagam Prestasi ................................ ................................ ......................K 151
23K Sertif ikat Pelatih ................................ ................................ ......................K 161
24K Jadwal Penelitian ................................ ................................ ....................K 16O
25K Catatan Lapangan Penelitian ................................ ................................ ..K 16P
26K Dokumentasi ................................ ................................ ............................ 16S
1
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 i atar Belakang
Perkembangan olahraga di Indonesia saat ini sangat pesat. Banyak
masyarakat melakukan aktivitas olahraga, mulai dari anak - anak hingga orang tua,
tujuannya untuk menjaga kesehatan, untuk pendidikan, untuk proses
penyembuhan, untuk rekreasi, da n untuk mencapai prestasi . Sesuai dengan
amanat UU N o P Tahun 2005 tentang Sistem Keolahragaan Nasional, ada tiga
sub - sistem kegiatan olahraga yaitu (1) olahraga pendidikan, (2) olahraga rekreasi,
(3) olahraga prestasi. Ketiga sub - sistem ini saling berkait an dan saling mendukung
(Rusli Rutan, 2013:3).
Salah satu olahraga yang sesuai f ungsi dan tujuannya adalah olahraga
kompetitif atau prestasi . Pengertian olahraga prestasi adalah olahraga yang
membina dan mengembangkan olahragawan secara terencana, berjenj ang, dan
berkelanjutan melalui kompetisi untuk mencapa i prestasi dengan dukungan ilmu
pengetahuan dan teknologi keolahragaan (Undang - undang Nomor 3 Tahun 2005).
Maksudnya olahraga prestasi harus dilakukan dengan rencana pembinaan yang
baik, dan pembibitan dilakukan secara berjenjang atau dikelompokan umur aga r
pembinaan berjalan sesuai tujuan serta dalam pelaksanaan pembinaan dibantu
oleh pengetahuan dan teknologi keolahragaan seperti alat - alat bantu untuk
mengukur kemampuan f isik seorang atlet.
Ol ahraga d idef inisikan sebagai segala kegiatan yang sistematis untuk
mendorong, membina, serta mengembangkan potensi jasmani, rohani, dan sosial
(Undang - undang Nomor 3 Tahun 2005 tentang Sistem Keolahragaan Nasional).
Kegiatan pembinaan olahraga merupakan fa ktor yan g sangat penting
O
dalam memajukan suatu cabang olahraga tertentu. Karena berkembang atau
tidaknya olahraga tergantung pada pembinaan olahraga itu sendiri . Salah satu
strategi yang paling mendasar dalam upaya mewujudkan peningkatan sumber
daya manusia Indon esia, khususnya dibidang olahraga adalah dengan
memusatkan perhatian dan orientasi pembangunan olahraga sedini mungkin yaitu
dengan pembinaan dan pengembangan olahraga bagi generasi muda sejak dini
(KONI, 2000:65F .
Pembinaan olahraga prestasi tidak terlep as dari bagaimana pembinaan
yang dilakukan, sehingga prestasi yang dicapai optimal. Prestasi yang dicapai
pada saat golden age (usia emas) merupakan cerminan bagaimana pembinaan
yang dilakukan saat usia dini. Latihan bagi anak - anak perlu mempe rtimbangkan
t umbuh kembang dan pengembangan gerak secara menyeluruh. Program latihan
jangka panjang merupakan acuan untuk menentukan target prestasi dan latihan -
latihan pada satuan waktu dibawahnya (Pahalawidi, 200T :4O F K
Dalam pembinaan olahraga prestasi dapat dilakukan da ri tingkat kabupaten,
provinsi dan nasionalK Pembinaan prestasi bertujuan untuk membina dan
memajukan suatu prestasi olahraga agar mampu berkembang dan menghasilkan
prestasi yang maksimal pada cabang olahraga. Peran pembinaan prestasi adalah
u ntuk pengorga nisasian dalam pelaksanaan program yang sudah direncanakan
dari awal hingga akhir program sesuai jenjang waktu yang sudah direncanakan.
Pembinaan olahraga pada umumnya untuk dapat mambina,
mempertahankan, dan memajukan suatu prestasi olahraga agar mampu
be rkembang dan menghasilkan prestasi yang maksimal. Oleh karena itu perlu
adanya pembinaan dan pembibitan yang membutuhkan waktu yang panjang dan
terprogram. Pelaksanaan pembinaan olahraga harus mempunyai organisasi dan
P
program yang sudah dibua t untuk menga tur segala kegiatan dan menjadikan atlet
meraih prestasi setinggi - tingginya. Selain itu sarana dan prasarana dalam
pelaksanaan pembinaan adalah sangat penting karena sebagai alat dan bahan
seorang atlet untuk menjalankan sebuah pembinaan progr am latihan. v ang tak
kalah penting dalam pelaksanaan pembinaan adalah dana yang harus memadai
agar pelaksanaan pembinaan olahraga tercapai dan menghasilkan prestasi atlet
yang maksimal secara berjenjang dan berkelanjutan.
Peran seorang pelatih dalam pelak sanaan pembin aan olahraga juga sangat
vital , k arena seorang pelatih sangat berpengaruh terhadap hasil dan kinerja atlet
pada saat menjalankan program pembinaan. Peranan pelatih disini adalah
sebagai motivator sekaligus seorang yang mengarahkan seorang atle t dalam
menja lankan porsi latihan dalam pembinaan sesuai cabang olahraga masing -
masing .
Futsal merupakan salah satu cabang olahraga yang paling banyak diminati
saat ini. Olahraga ini sudah banyak mengalami perkembangan yang cukup pesat
dari pada olahraga lain. Futsal dapat dikatakan olahraga yang paling terkenal
karena, olahraga ini menarik minat berbagai kelompok umur, pria maupun wanita
memainkan olahraga ini untuk rekreasi juga sebagai ajang persaingan dalam
kompetitif (prestasi). Olahraga futsal ini di ciptakan di M ontevideo, Uruguay.
Pengertian olahraga futsal adalah dari kata f utsal dalam bahasa Spanyol ( futbal
sala ) yang berarti sepak bola dalam ruangan. Olahraga ini baru masuk Indonesia
pada awal abad 21 atau medio tahun 200M - an, dan baru mendapat te mpat di PSSI
pada tahun 2004 (Sahda Halim,2009:5) K
Olahraga futsal adalah sebuah permainan yang mengandalkan kekuatan
f isik serta kemampuan seseorang dalam mengolah bola (Masi, 2015 :11 F K Olahraga
4
futsal merupakan sejenis sepak bola yang dilakukan di dalam ruangan, ukuran
lapangan lebih kecil dibandingkan ukuran yang digunakan dalam sepak bola
lapangan rumput. Olahraga Futsal adalah permainan yang sangat cepat dan
dinamis. Dari segi lapang an yang relatif kecil hampir tidak ada ruangan untuk
membuat kesalahan (Andri Irawan, 2009:5) . Tujuannya adalah memasukkan bola
ke gawang lawan, dengan memanipulasi bo la dengan kaki (Mia Kusumawati,
2013:27).
Aturan permainan futsal dengan sengaja dibuat sangat ketat oleh FIFA agar
nilai Fair Play terjadi dan sekaligus untuk menghindari cedera berhubung lapangan
permainan futsal (untuk pertandingan internasional) bukan terbuat dari rumput,
tetapi dari kayu atau pelastik/rubber, sehingga apabila terjadi ben turan akan
sangat berbahaya bagi para pemain (Beni Hamzah, Oman Hadiana, 2018:3).
Keberadaan klub sangat penting karena klub merupakan pusat pembinaan dan
pusat pemban gkitan kemajuan prestasi dalam proses pembinaan,munculnya atlet -
atlet berbakat tidak akan lepas dari proses pembinaan yang dilakukan di dalam
klub olahraga (Agustanico Dwi Muryadi, 2015:2)K
Klub f utsal yang ada saat ini tidak juga hanya mementingkan presta si.
Melainkan klub f utsal sekarang banyak juga yang mementingkan tentang
pembinaan, sikap kedisiplinan, dan perilaku yang terpuji baik di dalam lapangan
maupun diluar lapangan. Dalam usaha pembinaan prestasi olahraga (f utsal) di
Indonesia memadukan dua jal ur pembinaan yaitu (1) pembinaan di Klub dan (2)
pembinaan di lembaga pendidikan atau jal ur sekolah (Rusli Lutan,2013:99F K
Program pembinaan prestasi baik dalam klub dan sekolah mungkin terdapat
perbedaan dalam lati h an sehingga kemampuan olahragawan di klu b
menghasilkan atlet yang berkualitas. m ola pembinaan dalam lati h an tidak lepas
5
dari pere ncanaan program lati h an yang diterapkan oleh seorang pelatih.
Perencanaan program lati h an yang optimal dan bertahap, sehingga menciptakan
atlet - atlet yang berprestasiK
a i Kabupaten Sleman, Yogyakarta cukup banyak yang menggemari
olahraga futsal , animo ini dapat dilihat dari tingginya antusiasme pada turnamen
futsal yang ada. Saat ini di Kabupaten Sleman, Yogyakarta sudah banyak klub
futsal yang berdiri, baik klub untuk putra maupun putri salah satunya adalah klub
Protect Angels Yogyakarta K Klub Protect Angels Sleman Yogyakarta merupakan
salah satu academy futsal putri di Kabupaten Sleman yang berdiri dengan anggota
awal dari beberapa pemain (PORDA) Pekan Olahraga Daerah Kabupaten Sleman .
Pada awal berdirinya tahun 2017 Protect Angel s memiliki nam a SFC (Sleman
Futsal Club) Planet Putri, kemudian pada bulan Oktober 2017 SFC Planet Putri
bekerja sama dengan Protect Sport yang menaunginya dan berganti nama
menjadi Klub Protec t Angels Yogyakarta K
Peneliti melakukan studi pendahuluan tentang prestasi ya ng diperoleh klub
Protect Angels Yogyakarta. Peneliti melakukan wawancara dengan pelatih klub
Protect Angels Yogyakarta pada tanggal 22 Maret 2019 di Lembu Sakti Futsal
Kebumen, k arena klub Protect Angels saat itu sedang mengikuti event di
Kabupaten Kebume n.
Adapun hal yang menjadi subjek wawancara adalah prestasi klub dan
prestasi individu para pemain klub Protect Angels Yogyakarta. Berikut adalah tabel
mengenai prestasi klub Prot ect Angels YogyakartaK
Tabel 1.1 Daftar Prestasi Klub Protect Angels Yogyakar ta
No Event Pertandingan Tahun Hasil
1. Kamasan Cup 2017 Juara 1
S
2. MU Futsal Kamasan 2017 Juara P
3. Orang Utan Competition 2017 Juara 1
4. SCORE FUTSAL UGM 2017 Juara P
5. SAF COM JAt A BALI 2017 Juara 1
6. Ramadhan Cup 2017 Juara P
7. Ztof ia Female CHAMPIONSHIP 2017 Juara P
8. FUTSAL PATI OPEN 1 2017 Juara O
9. SAPMA CUP FUTSAL r - 23 KAB.
MALANG
2017 Juara 1
10K FUTSAL PATI OPEN 2 2018 Juara 1
11K Viking Purworejo Cup 2018 Juara 1
12K Proma Futsal - Protex W oman Futsal Cup 2018 Juara 1
13K Djarum Venus Open 2018 Juara 1
14K Royal Cup Open Pro Futsal Parakan
Temanggung
2018 Juara 1
15K Dupiad Cup Seturan 2018 Juara O
16K Karya Buah Cup Futsal Batang 2018 Juara 1
17K Tamasportware Cup 2019 Juara O
18K BINA MUDA CUP 1 SALATIGA 2019 Juara O
( Sumber: Klub Protect Angels YogyakartaF
Tabel 1.2 Daftar Nama Prestasi Atlet Futsal Klub Protect Angels Yogyakarta
No Nama Pemain Prestasi
T
1 Suciana Yuliani 1.1 Pemain Timnas Indo nesia Futsal Putri di Sea
Games Kuala Lumpur 201T
1.O Pemain Timnas Indonesia Futsal Putri AFC
2018
1.P Pemain Liga Profesional Futsal dari Kebumen
United Angels 2017, 2018 dan 2019.
O Dhia Putri
Hapsari
2.1 Pemain Timnas Indonesia Futsal Putri AFC
2018
P Sabrina Mu tiara
Firdaus
3.1 Pemain Timnas Indonesia Futsal Putri AFC
2018
3.O Pemain Liga Profesional Futsal dari Banteng
Muda 2018
3.P Pemain Liga Profesional Futsal dari Kebumen
United Angels 2019
4 Octavianti Dwi
Nurmalita
4.1 Pemain Liga Profesional Futsal dari Kebumen
United Angels 2017
4.O Pemain Timnas Sepak Bola Putri 2019
5 Aulia Nur
Hikmatin
5.1 Pemain Liga Profesional Futsal dari Kebumen
United Angels 2017 dan 2018
S Riries
Caesariana
Sundah
6.1 Pemain Liga Profesional Futsal dari Jaya
Kencana Angels 2019
T Rema Sydane
Syam
7.1 Pemai n Liga Profesional Futsal dari Jaya
Kencana Angels 2019
( Sumber: Klub Protect Angels YogyakartaF
Dari data hasil prestasi klub dan prestasi atlet pada klub Protect Ange ls
Yogyakarta di atas bisa dikatakan memiliki prestasi yang baik karena klub ini belum
lama berdiri. Sehubungan hal ini penulis tertarik melakukan penelitian yang
8
berjudul “Survei Pembinaan Prestasi Olahraga Futsal Pada Klub Protect
Angels Yogyakarta di Ka bupaten Sleman Tahun 2019”
1.O Fokus Penelitian
Berdasarkan latar belakang yang dipaparkan di atas, maka fokus masalah
yang akan diteliti dalam penelitian ini adalah Pembinaan Prestasi Olahraga Futsal
Pada Klub Protect Angels Yogyakarta di Kabupaten Sleman Tahun 2019.
1.P Pertanyaan Peneliti
Dalam penelitia n “Survei Pembinaan Prestasi Olahraga Futsal Pada Klub
Protect Angels Yogyakarta di Kabupaten Sleman Tahun 2019” maka pertanyaan
peneliti tersebut adalah
1. Bagaimana pelaksanaan pembinaan dalam klub Protect Angels
Yogyakarta?
2. Bagaimana sumber daya manusia dalam pembinaan prestasi olahraga
futsal pad a klub Protect Angels?
3. Bagaimana organisasi dalam pembinaan prestasi olahraga futsal pada klub
Protect Angels?
4. Bagaimana sarana dan prasarana dalam pembinaan olahraga f utsal pada
klub Protect Angels?
5. Baga imana program latihan yang diterapkan di dalam pembi naan prestasi
olahraga f utsal pada klub Protect Angels?
6. Bagaimana pendanaan dalam pembinaan prestasi olahraga f utsal pada
klub Protect Angels?
1.4 Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah:
9
1. Untuk mengeta hui pelaksanaan pembinaan dalam klub Protect Angels
YogyakartaK
2. Untuk mengetahui sumber daya manusia dalam pembinaan prestasi
olahraga f utsal pada klub Protect AngelsK
3. Untuk mengetahui organisasi dalam pembinaan prestasi olahraga futsal
pada klub Protect AngelsK
4. Untuk mengetahui sarana dan prasarana dalam p embinaan olahraga f utsal
pada klub Protect AngelsK
5. Untuk mengetahui program latihan yang diterapkan di dalam pembinaan
prestasi olahraga futsal pada klub Protect Angels.
6. Untuk mengetahui pendaan dalam pembinaan prestasi olahraga futsal
pada klub Protect An gelsK
1.5 Manfaat Penelitian
Berdasarkan f okus masalah dan pertanyaan peneliti yang telah di uraikan
maka diharapkan dalam penelitian ini dapat diambil manf aat baik berupa manf aat
teoritis maupun manfaat praktis.
1.5.1 Manfaat Teoritis
Hasil penelitian ini dapat berguna sebagai ilmu pengetahuan dan bahan
inf ormasi mengenai Pembinaan Prestasi Olahraga Futsal di Kabupaten Sleman,
sehingg dapat dijadikan dokumen tertulis yang dapat digunakan oleh pihak - pih ak
yang berkompeten yang membutuhkan.
1.5.O Manfaat Praktis
Selanj utnya dari hasil peneliti ini dapat digunakan oleh klub Protect Angels
Yogyakarta sebagai bahan pertimbangan atau masukan bagi pengurus, pembina,
pelatih dan atlet klub Protect Angels Yogyakarta dalam membuat kebijakan
10
strategi melakukan pembinaan prestasi yang tepat dan ef ektif , juga meningkatkan
prestasi atlet klub Protect Angels Yogyakarta di tahun - tahun berikutnya dan
mampu bersaing di t ingkat DIY, Jawa Tengah maupun Nasional.
11
BAB II
KAJI AN PUSTAKA & KERANGKA KONSEPTUAi
2.1 Kajian Pustaka
2.1.1 Pembin aan
Pembinaan merupakan usaha yang sistematis dan ef esien untuk mencapai
tujuan olahraga serta meningkatkan kualitas yang lebih baik dari masing - masing
cabang olahraga. Pembinaan adalah usaha yang sistematis yang dilakukan guna
memperoleh hasil yang lebih baik dalam meraih prestasi (Rumini, 2015:23)K
Sedangkan menurut Donny Cristian Dinanta (2015:1634), pembinaan merupakan
salah satu usaha atau tindakan yang dilakukan secara berdaya guna dan berhasil
guna untuk meningkatkan atau memperoleh hasil yang lebih baik . Bahwa untuk
mencapai prestasi atlet secara maksimal diperlukan pembinaan yang terprogram,
searah dan berkesinambungan serta didukung dengan penunjang yang memadai
dan untuk mencapai prestasi optimal atlet juga diperlukan usaha dan daya melatih
yang d itua ngkan dalam rencana program latihan tertulis yang tersusun secara
sistematis sebagai pedoman arah kegiatan untuk mencapai tujuan secara efektif
dan ef isien.
Pembinaan dan pembangunan olahraga prestasi dilaksanakan dan
diarahkan untuk mencapai prestasi olahraga pada tingkat daerah, nasional dan
internasional. Pembinaan dilakukan oleh induk organisasi cabang olahraga baik
pada tingkat daerah maupun pada tingkat pusat. Pembina an juga dilaksanak an
dengan memperdayakan perkumpulan olahraga, menumbuh - kembangk an sentra
pembinaan olahraga yang bersif at nasional dan daerah serta menyelenggarakan
kompetisi secara berjenjang dan berkelanjutan (UndangUndang Nomor 3 tahun
12
2005) . Faktor pembinaan menyangkut masalah pembinaan itu sendiri seperti guru,
pelatih, kemudia n metode dan sistem latihan (M. Faradise Lekso, 2013:2).
Pembinaan dan pengembangan keolahragaan meliputi pengolahraga,
ketenagaan, pengorganisasian, pendanaan, metode, prasar ana dan sarana, serta
penghargaan keolahragaan yang dilaksanakan melalui tahap pe ngenalah
olahraga, pemantauan, pemanduan, serta pengembangan bakat dan peningkatan
prestasi (Undang - undang Republik Indonesia Nomor 3 Tahun 2005 Tentang
Sistem Keolahragaan Na sional Bab VII Pasal 21 Ayat 2 dan 3).
Untuk mencapai prestasi atlet secara maks imal diperlukan pembinaan yang
terprogram, terarah dan berkesinambungan serta didukung dengan penunjang
yang memadai. Untuk mencapai prestasi optimal atlet, juga diperlukan la tihan
intensif dan berkesinambungan. Upaya untuk meraih prestasi perlu perencanaa n
yang sistematis dilaksanakan secara bertahap dan berkesinambungan, mulai dari
pemas s ala n , pembibitan dan pembinaan hingga mencapai puncak prestasi (Djoko
Pekik Irianto, 2002 : 2).
Gambar 2.1 Piramida Tahap - tahap Pembinaan
(Sumber : Djoko Pekik Iriant o, Dasar Kepelatihan 2000:27)
PEMASSALAN
PEMBIBITAN
PRESTASII
13
Menurut pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa pembina dapat
menghasilkan prestasi yang tinggi, perlu adanya tahapan yang dilakukan dengan
baik. Mulai dari pemassalan, pembibitan dan pencapaian prestasi. Dalam
meningkatk an prestasi olahraga futsal juga sangat di tentukan oleh tahapan
pemassalan dan pembibitan yang baik di dalamnya.
2.1.1.1 Pe masalan
Pemasalan berasal dari kata masal, yang artinya mengikutsertakan atau
melibatkan orang banyak. Sedangkan pemasalan olaharga secara khusus
merupakan suatu upaya untuk menanamkan dasar - dasar ketrampilan gerak
dalam usaha mencari bibit - bibit atlet yan g berbakat dengan kondisi f isik dan
mental yang sehat dan kuat untuk dikembangkan dalam mencapai prestasi yang
tinggi (Agus Supriyan to, 2005:1).
Menurut Djoko Pekik (2002:27) pema s salan adalah mempolakan
keterampilan dan kebugaran jasmani atlet secara mult ilateral dan spesialisasi.
Pema s salan merupakan kegiatan olahraga secara massal yang disertai
kesadaran, berdasarkan olahraga yang d isadari prinsi p 5M, yaitu murah, meriah,
mudah, mas s al, dan manf aat. Tujuan pema s salan untuk melibatkan sebanyak -
banyaknya a nggota masyarakat dalam kegiatan olahraga sehingga timbul minat
dan kesadaran terhadap pentingnya olahraga sebagai bagian dari upaya
peningkatan prestasi olahraga (Muh. Yusuf , 2003:33)K
Strategi pema s salan meliputi antara lain:
1) Mempolakan peningkatan keter ampilan maupun k ebugaran jasmani secara
multilateral pada sekolah dasar dan spesialisasi pada sekolah lanjutan
hingga perguruan ting gi ( Golden Ages ) serta perkumpulan untuk mencapai
prestasi optimal dan maksimal.
14
2) Menyediakan dan meningkatkan prasarana dan sarana serta tenaga pelatih
maupun pendidikan yang memadai secara kuantitatif K
3) Memberikan penghargaan kepada penggerak upaya pemassa lan olahraga
prestasiK
4) Kebijakan umum pada pembangunan olahraga yang mengacu pada
pemanf aatan pertumbuhan tena ga kerja dan modal dalam rangka
mendukung peningkatan produktivitas dan pertumbuhan ekonomi.
Menurut pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa pe masalan yang harus
dilakukan diawal proses pembinaan bertujuan untuk memasyarakatkan olahraga
dan mengolahraga kan masyarakat agar dapat menghasilkan bibit - bibit atlet yang
berpotensi untuk meningkatkan prestasi yang tinggiK
2.1.1.2 Pembibitan
Menurut Muh. Yusuf (2003:34) pembibitan adalah upaya yang diterapkan
untuk menjaring atlet berbakat dalam olahraga prestasi yang diteleti secara
terarah dan intensif melalui orang tua, guru, dan pelatih pada suatu cabang
olahraga. Tujuannya untuk menyediakan calon atle t dalam berbakat dalam
berbagai cabang olahraga prestasi untuk kemudian dilanjutkan dengan
pembinaan y ang lebih intensifK
Strategi pembibitan antara lain:
1) Pembibitan harus dilaksanakan secara terarah dan intensif . Pelatih, guru
olahraga dan orang tua berpe ran penting dalam pola pembinaanK
2) Memberikan prioritas kepada cabang olahraga tertentu pada kurikulum
seluruh jenjang pendidikanK
3) Memberikan prioritas cabang olahraga yang bersangkutan guna memilih
calon atlet yang berbakat untuk dibina secara nasionalK
15
4) Me lengkapi pendidikan pelatih dan guru olahraga dengan dasar - dasar
pengetahuan pelatihan maupun prinsip dan metode pemanduan bakatK
5) Mengoptimalkan pendidikan jasmani dijalur kurikuler maupun estrakurikuler
secara multilateral maupun spesif ik dengan cabang ol ahragaK
Kebiasaan mengidentif ikasi calon olahragawan berbakat dengan hanya
memperhatikan keterampilan atlet pada saat bertanding berdasarkan intusi dan
feeling semata selayaknya ditinggalkan, sebab pemilihan dengan pemanduan atlet
berbakat sangatlah berbed a. Ident if ikasi olahragawan berbakat harus dilakukan
dengan pengukuran yang obyektif, terhadap beberapa indikator yang diyakini
sebagai modal utama yang harus dimiliki calon olahragawan sesuai dengan
cabang olahraganya (Djoko Pekik Irianto, 2002:29).
Menur ut Toho Cholik M (1994) yang dikutip oleh Djoko Pekik Irianto (2002:
32), beberapa indikator yang perlu diperhatikan sebagai kriteria untuk
mengidentif ikasi dan menyeleksi bibit atlet berbakat secara objektif antara lain:
1. Kesehatan (pemerikasaan medik, khu susnya s istem kardiorespiorasi dan
sisitem otot saraf)
2. Antropometri (tinggi dan berat badan, ukuran bagian tubuh, lemak tubuh dan
lain - lainF
3. Kemampuan f isik ( speed power , koordinasi, VO2 Max)
4. Kemampuan psikologis (sikap, motivasi, daya toleransi)
5. Keturuna n
6. Lama l atihan yang telah diikuti sebelumnya dan adakah peluang untuk
berkembang
7. Maturasi
16
Menurut pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa pembibitan yaitu
penjaringan atlet untuk mendapatkan atlet yang memiliki potensi dan bakat
sehingga dapat dibina un tuk menj adi atlet yang berprestasi. p emakin banyak atau
semakin luas orang yang terlibat dalam gerakan pemas s alan, diharapkan semakin
banyak bibit - bibit unggul yang ditemukan dalam proses pembibitan.
2.1.1.2.1 Pemanduan Bakat
Menurut Muh. Yusuf (2003:P 5 F pemanduan bakat adalah usaha yang
dilakukan untuk memperkirakan dengan prohabilitas yang tinggi peluang
seseorang yang berbakat dalam olahraga prestasi untuk dapat berhasil dalam
menjalani program latian sehingga mampu mencapai prestasi puncak. Bakat
meru p akan kemampuan terpendam seseorang yang dimiliki setiap orang,
meskipun berbeda dalam keadaanya, biasanya disebut intelegensia. Bakat
olahraga adalah kemampuan dasar yang berkenaan dengan penampilan gerak
( motor perfomance ) dan merupakan kombinasi dari be b erapa kemampuan.
Tujuan pemanduan bakat adalah untuk memperkirakan seberapa besar
bakat seseorang untuk berpeluang dalam menjalankan program latian sehingga
mampu mencapai prestasi yang tinggi.
Prinsip pemanduan bakat antara lain :
1) Pemanduan bakat dapat di lakukan melalui, a)seleksi khusus dari cabang
olahraga yang bersangkutan, b) kompetisi khusus, dan c) pekan olahraga
2) Penentuan seseorang atlet dalam suatu cabang atau nomor tertentu dapat
dilakukan secara, a) analisis yang lengkap tentang f isik dan mental sesuai
dengan karakteristik dari cabang olahraga yang bersangkutan, b)Seleksi
secara evaluasi yang bersif at umum dan khusus dengan menggunakan
instrumen yang spesif ik dari cabang olahraga yang bersangkutan, c) seleksi
17
harus berdasarkan pada karakte ristik a ntropometrik, kemampuan f isik dan
karakteristik kejiwaan, dan d) evaluasi dan seleksi harus berdasarkan data
yang komprehensif.
Pertimbangan penting untuk memperoleh bibit atlet unggul adalah: 1) Bakat
dan potensi tinggi yang dibawa sejak lahir mem punyai a ndil yang lebih dominan
dibandingkan dengan proses pembinaan dan penunjang lainya, jadi mencari bibit
atlet berpotensi sangat penting. 2) Menghindari pemborosan dalam proses
pembinaan apabila atlet yang dibina memiliki potensi tinggi yang dibawa se jak lahi r
(Hartono., dkk, 2009:259 - 278). Pemanduan bakat dari atlet f utsal yang berusia
masih muda, diharapkan dapat memberikan sumbangan yang berati bagi
perkembangan prestasi pemain ituK
Menurut pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa pemanduan bakat
harus di lakukan dalam proses pembinaan yang bertujuan untuk memperkirakan
seberapa besar seorang untuk dapat berpeluang dalam menjalani program latihan
suatu cabang olahraga , sehingga mampu mencapai prestasi yang tinggi K
2.1.2 Prestasi
Prestasi berasal dar i bahasa Belanda yang artinya hasil dan usaha, prestasi
diperoleh dari usaha yang telah dikerjakan, dari pengertian tersebut maka
pengertian prestasi adalah hasil usaha yang dilakukan seseorang. Olahraga
prestasi adalah olahraga yang membina dan mengembang kan olah raga (atlet)
secara terencana, berjenjang dan berkelanjutan melalui kompetisi untuk mencapai
prestasi dengan dukungan ilmu pengetahuan dan teknologi olahraga (Soekardi,
2015:159).
Pencapaian prestasi dalam olahraga diperlukan usaha dan program yang
sistema tis dalam jalur pembinaan secara terprogram, berjenjang, dan
18
berkelanjutan. Sistem pembinaan olahraga pre s tasi yang lebih ef ektif termasuk
pemberian penghargaan bagi olahragawan terutama atlet dan pelatih berpotensi
dan berprestasi serta pengembang an organ isasi - organisasi keolahragaan dan
wadah - wadah pembinaan yang lain perlu mendapat prioritas dalam rangka
mempertahankan dan meningkatkan kualitas keolahragaan nasional.
Keberhasilan dalam proses pembinaan atlet berbakat untuk mencetak atlet
berpres tasi san gat bergantung pada penerapannya kedalam sistem
penyelenggaraan pelatihan. Salah satu penyelenggaraan proses pembinaan
adalah klub olahraga, dalam proses pembinaan olahraga menuju prestasi optimal,
klub (perkumpulan olahraga) berada pada posisi str ategis, hal tersebut
dikarenakan klub olahraga berada pada posisi terdepan yang secara operasional
melakukan pembinaan langsung kepada atlet dalam bentuk proses latihan,
sehingga dapat dikatakan bahwa klub olahraga merupakan ujung tombak
pembinaan olahraga prestas i (Ardhika Falaahudin, Sugiyanto dalam jurnal iptek
olahraga, 2013:16). Prestasi dalam suatu cabang olahraga memiliki karakteristik
pembinaan yang berbeda sesuai dengan tuntutan atau porsi pada tiap cabang
olahraga (Abdul Latif, 2017:18).
Pembinaa n olahra gawan dalam olahraga prestasi seharusnya dilakukan
secara kontinyu dan berkelanjutan (Setiono, 2006). Untuk maksud tersebut, maka
dalam olahraga prestasi diperlukan upaya - upaya penanganan secara optimal.
Terdapat beberapa komponen penting yang berk aitan de ngan olahraga prestasi,
yaitu: (1) perlunya pembinaan berjenjang dan berkelanjutan; (2) prioritas cabang
olahraga; (3) indentif ikasi pemanduan bakat; (4) optimalisasi pembinaan Pusat
Pendidikan dan Latihan Pelajar (PPLP) dan Pusat Pendidikan dan La tihan
Ma hasiswa (PPLM) dan sekolah khusus olahraga; (7) investasi dan implementasi
19
Iptek keolahragaan, (8) pemberdayaan semua jalur pembinaan; (9) sistem jaminan
kesejahteraan dan masa depan (Mutohir, 2007)K
Upaya peningkatan prestasi olahraga tersebut , pe rlu teru s dilaksanakan
pembinaan olahragawan sedini mungkin melalui pencarian dan pemantauan
bakat, pembibitan, pendidikan dan pelatihan olahraga prestasi yang didasarkan
pada ilmu pengetahuan dan teknologi secara lebih ef ektif serta peningkatan
kualitas o rganisas i olahraga baik tingkat pusat maupun daerah. Untuk membina
atau melahirkan atlet yang berprestasi diperlukan suatu proses pembinaan jangka
panjang yang memerlukan penanganan secara sistematis, terarah, terencana dan
konsisten serta dilakukan sejak dini ata u usia anak sekolah dasar dan didukung
ilmu pengetahuan dan teknologi keolahragaan (Undang - Undang Nomor 3 Tahun
2005 pasal 20)K
M enurut M. Muhyi Faruq (2008) yang dikutip dalam jurnal iptek olahraga
t ahyu Hidayat, Setya Rahayu (2015, 11) m encapai p restasi yang maksimal
membutuhkan perencanaan, pelatihan, yang cukup panjang, tidak diperoleh
secara langsung, untuk bisa menjadi pemain yang andal membutuhkan proses
mulai dari waktu latihan, jenis latihan, mengasah kemampuan diri, dan kelompok
berupa iku t berbag ai pertandingan dalam skala tertentuK Sedangkan menurut
Harsuki (2003:308), terciptanya prestasi puncak adalah hasil dari persiapan atlet
yang amat cermat, berdasarkan program latihan yang terorganisasi secara sangat
rinci, direncanakan secara bert ahap, ob jektif , dan diterapkan secara
berkesinambunganK
Dalam upaya peningkatan prestasi olahraga perlu terus dilakukan
pembinaan atlet sendiri mungkin, maka dalam pelaksanaan pembinaan olahraga
prestasi perlu ditangani secara komprehensif dan terpadu. Me nurut Ap ta
20
Mylsidayu dan Febi Kurniawan (2015:38), berikut ini tahap - tahap pembinaan
prestasi:
1. Pengembangan Multilateral
Multilateral adalah pengembangan f isik secara keseluruhan.
Pengembangan multilateral merupakan hal yang penting bagi anak - anak untuk
mengembang kan berbagai keterampilan dasar yang dapat membantu anak
menjadi atlet dalam memenuhi latihan cabang olahraga khusus.
2. Pengembangan Spesialisasi
Spesialisasi adalah latihan yang dilakukan di lapangan, kolam renang, atau
ruang senam untuk men ghasilkan adapta si f isiologis yang diarahkan pada pola
gerak aktivitas cabang tertentu, pemenuhan kebutuhan metabolis, sistem energi,
tipe kontraksi otot, dan pola pemilihan otot yang digerakkan. Spesialisasi
dikembangkan pada saat atlet sudah mengembangka n dasar pada tah ap
multilateral dan selanjutnya mengkhususkan pada olahraga tertentu yang
dipilihnya. Spesialisasi diperlukan untuk mencapai prestasi yang tinggi, sebab
pada tahap ini menuju ke arah f isik, teknis, taktis, dan adaptasi psikologis yang
kompl eks . Dengan spes ialisasi, atlet harus bersiap - siap menghadapi peningkatan
berkelanjutan pada volume latihan dan intensitasK
3. Prestasi Tinggi
Pencapaian prestasi tinggi akan mudah dicapai apabila pada tahap
pengembangan multilateral dan spesialisasinya juga dilakukan dengan benar.
Artinya untuk mencapai prestasi tinggi atau maksimal ditentukan oleh kualitas
latihannya yang terdiri dari pelatih dan atletK
Selain tahap - tahap pembinaan prestasi, s asaran akhir kegiatan suatu
organisasi adalah mencapai prestasi ya ng setinggi - ting ginya. Untuk mencapai
21
tujuan ini perlu diperhatikan faktor - faktor yang mempengaruhi prestasi maksimal.
Dalam usaha pencapaian prestasi maksimal sebenarnya ada dua f aktor yang
menentukan, yaitu Faktor Internal dan Eksternal (Rubianto Hadi, O 007:69 - 72).
1) Fakt or Internal
Ada beberapa aspek yang harus dipenuhi dalam diri seorang atlet untuk
dapat mencapai prestasi maksimal, seperti: (1) Faktor Psikologi Atlet yaitu: a)
Rasa aman terhadap masa depan atlet harus dijamin, b) disiplin dalam hidup at let
dalam berlat ih, c) motivasi yang besar dalam berlatih, d) motivasi latian yang kuat
dengan dilatih oleh pelatih yang handal. (2) Keadaan Konstitusi Tubuh Atlet yaitu:
a) Bentuk dan porposi atau athropometris tubuh yang sesuai dengan cabang
olahraga pil ihannya, b) kead aan kebutuhan f isik, c) kemampuan f isik, seperti
kekuatan, kecepatan, kelincahan, ketahanan, koordinasi dan sebagainya,
kesehatan baik f isik maupun mental, d) keterampilan sebagai penguasaan teknik
dan taktikK
2) Faktor Ek sternal
Ada f aktor diluar atlet yang mempengaruhi pencapaian prestasi maksimal,
seperti: (1) Keadaan sarana dan prasarana olahraga, (2) Fasilitas dan
kemudahan - kemudahan yang menjamin kehidupan atlet, (3) Sistem kompetisi
yang sistematis dan berkesinambunganK
Sedangka n m enurut Djoko Pekik Iri anto (2002:8 - 11F yang dikutip oleh Daru
adi t ijaya (2018) u saha pencapaian prestasi merupakan usaha yang
multikomplek yang melibatkan banyak faktor baik internal maupun eksternal,
kualitas latihan merupakan penompang utama tercapai nya prestasi olahraga,
se dangkan kualitas latihan itu sendiri ditopang oleh faktor internal yakni
kemampuan atlet (bakat dan motivasi) serta faktor eksternal.
22
Gambar 2.2 Faktor pendukung prestasi
( Sumber : Djoko Pekik Irianto, 2002:9F
F aktor pend ukung prestasi cabang olahraga memiliki usaha pencapaian
prestasi dengan prasyarat tersendiri yang harus dicapai agar mendukung prestasi
lebih tinggi. Dalam mendukung kualitas latihan menompang faktor yang
berpengaruh terhadap karakteristik prasy arat yakni f aktor internal dan f aktor
eksternal.
2.1.2.1 Faktor Internal
Faktor internal merupakan pendukung utama tercapainya prestasi
olahragawan, sebab faktor ini memberikan dorongan yang lebih stabil dan kuat
yang muncul dari dalam diri atlet itu send iri, yang meliputi: (1F Bakat: yakni potensi
seseorang yang dibawa sejak lahir dan (2F Motivasi: yakni dorongan meraih
prestasi, baik intrinsik maupun ekstrinsik K
2.1.2.2 Faktor Eksternal
Kemampuan baik yang berupa pengetahuan, keterampilan cabang olahraga
m aupun cara melatih yang efektif mutlak untuk dikuasai oleh setiap pelatih.
Demikian juga dengan sikap dan kepribadian, sebab pelatih adalah f igur panutan
bagi setiap atletnyaK
PRESTA SI
PENGETAHUAN
DAN PRIBADI
ATLET
KUALITAS LATIHAN
RISET
FASILITAp
BAKAT
KEMAMPUAN
ATLET
PERTANDINGAN
MOTIVASI
23
Menurut Sukadiyanto dalam Apta Mylsidayu dan Febi Kurniawan (2015: 10)
pelatih a dalah sese orang yang memiliki kemampuan prof esional untuk membantu
mengungkapkan potensi atlet menjadi kemampuan yang nyala secara optimal
dalam waktu relatif singkat.
Menurut pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa u ntuk mencapai tujuan
prestasi yang maksimal p erlu mem perhatikan f aktor - f aktor yang mempengaruhi
prestasi maksimal seperti f akto internal dan faktor eksternalK
2.1.3 Pembinaan Prestasi
Pembinaan prestasi adalah segala upaya yang dilakukan untuk
menghasilkan prestasi yang baik. Mencetak atlet potensia l tidak bisa dilakukan
dengan cara instan, pembinaan berjenjang, kompetisi rutin, pemberian jam
terbang, ketersediaan dana pembinaan, fasili tas serta perhatian dari pemerintah
menjadi faktor yang penting dalam upaya melahirkan bibit - bibit atlet (W ibisono,
2011:5).
Pembinaan merupakan salah satu usaha atau tindakan yang dilakukan
secara berdaya guna dan berhasil guna untuk meningkatkan atau mem peroleh
hasil yang lebih baik. Bahwa untuk mencapai prestasi atlet secara maksimal
diperlukan pembinaan yang terprog ram, searah dan berkesinambungan serta
didukung dengan penunjang yang memadai dan untuk mencapai prestasi optimal
atlet juga diperlukan usah a dan daya melatih yang dituangkan dalam rencana
program latihan tertulis yang tersusun secara sistematis sebagai pe doman arah
kegiatan untuk mencapai tujuan secara ef ektif dan ef isienPembinaan dan
pembangunan olahraga prestasi dilaksanakan dan diarahkan u ntuk mencapai
prestasi olahraga pada tingkat daerah, nasional dan internasional. Pembinaan
dilakukan oleh induk orga nisasi cabang olahraga baik pada tingkat daerah
24
maupun pada tingkat pusat. Pembinaan juga dilaksanakan dengan
memperdayakan perkumpulan olah raga, menumbuh - kembangkan sentra
pembinaan olahraga yang bersif at nasional dan daerah serta menyelenggarakan
kompeti si secara berjenjang dan berkelanjutan (UndangUndang Nomor 3 tahun
2005).
Dalam jurnal iptek olahraga t ahyu Hidayat, Setya Rahayu (2015:11)
menurut Hartono Hardjarati (2009), salah satu strategi pembinaan olahraga adalah
tidak boleh melupakan peranan klub olahraga sebagai wadah pembinaan
olahraga. Klub diharapkan mampu menghasilkan bibit - bibit olahragawan berbakat.
Klub olahraga merupakan wada h atau organisasi yang paling utama dalam tugas
pembinaan prestasi atlet, sebagai wadah untuk menghimpun atlet serta sebagai
sarana untuk menarik atlet, khususnya atlet yang masih muda, dan merupakan
wadah yang tepat sebagai para pelatih untuk mengembangka n dan
mengimplementasikan ilmu kepelatihan yang dimiliki. Proses pembinaan olahraga
menuju prestasi setinggi - tinggin ya, perkumpulan olahraga (klub) berada pada
posisi strategis, hal tersebut dikarenakan klub olahraga berada pada posisi
terdepan dan menjadi ujung tombak pembinaan prestasi (KONI dalam M. Haris
Satria dkk, 2012).
m embinaan olahraga, selain akan sangat dite ntukan oleh prof esionalitas
SDM juga ditentukan oleh dukungan fasilitas dan peralatan, kebijakan, dana, dan
operasionalisasi manajemen pembi naan secara prof esional. Peningkatan prestasi
dalam bidang olahraga membutuhkan sarana dan prasarana dan sumber daya
manusia yang kompeten. Semakin lengkap sarana dan prasana yang ada dalam
suatu klub, proses pembinaan akan berjalan dengan baik. Selain sar ana
prasarana yang memadai, peran serta organisasi dalam mendorong kemajuan
25
atlet menjadi sangat penting. Dalam hal tersebut organisasi bisa menunjang atlet
untuk dapat melakukan hal yang terbaik dalam suatu pertandingan dan dalam
prosesnya lebih terstrukt ur dan terarah. Selain itu, pentingnya organisasi adalah
untuk mengkoordinir segala sesuatunya supaya proses pelaks anaan kegiatannya
berjalan dengan lancar dan terwujudnya harapan bersama. Sasaran akhir dari
setiap pembinaan olahraga adalah tercapainya pr estasi tertinggi secara sportif dan
elegan yang berdampak besar terhadap peningkatan harkat dan martabat daerah,
ban gsa dan negara (t ahjoedi, dkk, 2009:15)K
Menurut pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa pembinaan prestasi
tidak bisa dilakukan secara i nstan namun pembinaan prestasi agar dapat
mencapai tujuannya harus melaksanakan pembinaan berjenjang, kompetisi ruti n,
pemberian jam terbang, ketersediaan dana pembinaan, f asilitas serta perhatian
dari pemerintah menjadi f aktor yang penting dalam upaya mel ahirkan bibit - bibit
atlet u ntuk mencapai puncak prestasi.
2.1.3.1 Sumber Daya Manusia
Menurut Tri Aji ( 2013:50) pen gertian kualitas manusia adalah meliputi aspek
jasmani dan aspek rohani dalam bentuk dan jenis upaya yang melekat satu sama
lain. Peningkata n kemajuan dalam bidang olahraga harus diimbangi dengan
peningkatan sumber daya manusia. Sumber daya manusia yang di maksud adalah
sumber daya manusia yang mendukung proses pembinaan prestasi untuk
mencapai prestasi puncak dalam olahraga tertentu.
Menurut pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa sumber daya manusia
sangat berperan penting dalam proses pembinaan. Adapu n sumber daya manusia
yang mendukung dalam proses pembinaan prestasi olahraga f utsal pada klub
Protect Angels Yogyakarta adalah atlet dan pe latih.
26
2.1.3.1.1 Atlet
Dalam buku Apta Mylsidayu (2005:14) menurut Sukadiyanto kata atlet
berasal dari bahasa Yuna ni “athlos” yang mempunyai arti kontes, artinya orang
yang ikut serta dalam suatu kompetisi olahraga. Atlet adalah pelaku utama yang
melakuk an sendiri usahanya dalam rangka pencapaian prestasi. Pencapaian
pres t asi m a k s im al dalam us a ha p e m b in a an a t let h a r us d il a k sa n a k an d e n g an
b e n ar, y a it u d e n g an m e n y us u n s tr at e g i d a n p e r e n ca n a a n y a n g r as io n al se b a g ai
u sa h a u n t u k m e ni n g k a t kan k u ali t as a t let se r t a m empun y ai pr o g r a m y a n g je las, h a l
ini p e nti n g a g a r p e m a in atau atl e t d a p a t b e r la t ih d e n g an m oti v asi unt u k m e n ca p ai
sas a r a n K
Dalam pembinaan atlet kita memerlukan waktu dan proses yang panjang,
pembibitan atlet modal utama terciptanya atlet yang unggul dan karakteristik yang
dimiliki seoarang atlet unggul. Menurut Said Junaidi (2003:50) karakterisitk bibit
unggul ada lah sebagai berikut: 1) Memiliki kelebihan kualitas bawaan sejak lahir.
2) Memiliki f isik dan mental yang sehat, tidak cacat tubuh, diharapkan postur tubuh
sesuai dengan cabang olahraga yang diminati. 3) memiliki f ungsi organ - organ
tubuh seperti kekuatan, kecepatan, k elentukan, daya tahan, koordinasi,
kelincahan, power. 4) Memiliki kemampuan gerak dasar yang baik. 5) Memiliki
intelegensi tinggi. 6) Memiliki karateristik bawaab sejak lahir, yang dapat
mendukung pencapaian prestasi prima, antara lain watak ko mpetitif tin ggi,
kemauan keras, tabah, pemberani, dan semangat tinggi. 7) Memiliki Kegemaran
berolahraga.
A tlet adalah orang yang selalu dihadapkan kepada permasalahan, baik
permasalahan mengejar prestasi, menghadapi tekanan - tekanan dari lawan
27
maupun penon ton, kemungkinan mengalami kegagalan, dan sebagainya
(Rubianto Hadi, 2007:7).
Menurut pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa atlet adalah seseorang
yang berperan paling utama dalam olahraga untuk mencapai prestasi dalam suatu
cabang olahraga dan b entuk lain dari proses pembinaanK
2.1.3.1.2 Pelatih
Menurut Thompson (1949) dalam Jurnal Rubianto Hadi (2011:89), seorang
pelatih dalam menjalankan prof esinya memerlukan f alsaf ah, karena f alsafah dapat
sebagai pegangan dalam melakukan tugasnya. Kalau kita bicar a mengenai
falsaf ah pelatih, kita bicara mengenai suatu perangkat sikap atau prinsip - prinsip
dasar yang menuntun tabiat dan perilaku pelatih di dalam situasisituasi praktek.
Falsaf ah pelatihan adalah menanamkan kepribadian yang baik dan perilaku etis
pada atlet - atletnyaK
Pelatih adalah seorang prof esional yang bertugas membantu, membimbing,
membina, dan mengarahkan atlet untuk merealisasikan prestasi maksimal dalam
waktu sesingkat - singkatnya. Untuk memenuhi kebutuhan jumal pelatih masing -
masing cabang olahr aga diharapkan setiap induk organisasi mendidik pelatih yang
prof esional sebanyak - banyaknya (Muhammad Yusuf , 2003:67) . Pelatih yang
kompeten yang memberikan kepuasan tinggi kepada atletnya dapat memotivasi
mereka untuk tampil perc aya diri di tim mereka per mainan. Oleh karena itu,
seorang pelatih yang kompeten harus memiliki beberapa keterampilan dalam
memilih pendekatan, teknik dan nada bahasa ketika mendekati atlet mereka (Chiu
Lim Kong et al, 2014:17)K
Menurut Apta Mylsidayu (201 5:11F p elatih merupakan se seorang yang
bertugas untuk mengoptimalkan prestasi atletnya dengan menggunakan metode
ilmiah. Pelatih harus memiliki bekal yang cukup untuk menjadi seorang pelatih
28
sesuai cabang tertentu. Pelatih juga harus memiliki latar belakan g yang baik pula
yaitu: 1) Latar belakang pendidikan. 2) Pengalaman di bidang olahraga. 3)
Pendidikan tambahan. 4) Ilmu pengetahuan secara khusus cabang olahraga yang
dilatih. Menurut Atri t idowati (2015:219), p elatihan yang baik dapat menjamin
terselengga ranya proses latihan hingg a mencapai prestasi yang diinginkan.
Pelatih memiliki peran yang penting dalam sebuah keberhasilan pembinaan
olahraga . Pentinya pelatih tergambar dari pendapat, Pelatih harus sadar dan
memiliki pengetahuan dan pemahaman tentang te ori pembelajaran, ref leksi diri,
iklim motivasi dan konstruksi pengetahuan serta detail teknis olahraga mereka
(Nash, Christine S and John Sproule, 2009)K
Menurut Rubianto Hadi (2007) u ntuk dapat melakukan tugas dan peran
dengan baik pelatih harus memperha tikan hal - hal sebagai beri kut:
1. Menciptakan komunikasi yang sebaik - baiknya antara pelatih dengan atlet.
Harus ada hubungan interaksi antara pelatih dengan atletnya. Pelatih harus
membiasakan atlet supaya saling tanya jawab agar terus ada komunikasi
yang ter jalin. Bagaimana hebatnya seorang pelatih tidak akan dapat
membina atlet dengan baik apabila tidak ada kesediaan psikologik dari atlet
untuk mendengarkan dan menerima petunjuk - petunjuk dari pelatihnya.
Interaksi edukatif perlu diciptakan oleh pelatih, yait u interaksi antara pelatih
dan atlet, dan antara sesama atlet yang didasarkan atas nilai - nilai pendidikan
(Rubianto Hadi, 2007:6F K
2. Memahami watak, sif at - sif at, kebutuhan dan minat.
Pelatih harus memahami satu persatu karakter pada atletnya, karena tidak
s emua karakter atletnya sam a. Pelatih juga harus memahami kebutuhan
latihan yang sesuai dengan porsi atletnya.
29
Atlet sebagaimana dikatakan Dewey yang dikutip oleh Rubianto Hadi
(2007:7) keberhasilan pedidikan juga akan ditentukan oleh seberapa jauh
kita memperhatikan minat ( interest ), kebutuhan ( needs ), dan kemampuan
( ability ) yang harus dikembangkan dari subyek didik (Rubianto Hadi,
2007:7).
3. Pelatih harus mampu menjadi motivator.
Pelatih harus selalu memberi dorongan terhadap anak didiknya agar
meningka tkan kepercayaan diri dan sem angat pantang mundur, dorongan
tersebut bertujuan agar atlet bangkit semakin tingi untuk meraih prestasi
setinggi - tingginya.
Pelatih harus mampu menjadi motivator yang baik, dengan kemampuan
pelatih membangkitkan motivasi atlet akan meningkatkan kepercayaa n diri
atlet, adanya kepercayaan diri ini memungkinkan atlet mencapai prestasi
optimal (Rubianto Hadi, 2007:7F K
4. Membantu atlet dalam memecahkan problema - problema yang dihadapi.
Pelatih harus berperan juga sebagai teman atau sahabat untuk anak
didiknya, su paya jika atlet ada masalah tidak segan untuk menceritakannya
kepada pelatih, dari itu pelatih harus membantu me mberikan solusi yang
tepat untuk masalah - masalah yang di hadapi atletK
Pelatih harus mampu membantu problema yang dihadapi atlet baik
problema d alam latihan dan pertandingan, maupun problema dalam
keluarga, sekolah, ataupun pekerjaan (Rubianto Hadi, 2007:7 F K
Berdasarkan uraian di atas pelatih harus mampu memahami segala karakter
atlet yang dibinanya, mengetahui perkembangan kemampuan f isik,
ketera mpilan, serta memahami kelebihan dan kekurangannya. Sehingga
30
dalam proses kepelatihan pelatih dapat memberikan e valuasi sesuai kondisi
atlet.
Menurut Rubianto Hadi (2007:8) secara rinci tugas dan peran yang harus
dijalankan seorang pelatih adalah sebagai berikut:
1. Tugas Pelatih
1) Mencari bibit
2) Melatih secara efektif dan ef isien
3) Menyusun program latihan
4 ) Menyusun, menentukan taktik pertandingan
5) Menilai hasil
6) Membuat laporan
7) Melakukan penelitian untuk pengembangan
2. Peran Pelatih
1) Sebagai pemimpin
2) Sebagai instruktur
3) Sebagai guru
4) Sebagai trainer
5) Sebagai motivator
6) Sebagai pekerja sosial
7) Sebagai teman
8) Sebagai ilmuan
9) Sebagai manager
10) Sebagai pelajar
11) Sebagai administrator
12) Sebagai orang tua
31
13) Sebagai humas/agen publikasi
Pelatih sebagai bagian dari sistem pembinaan p restasi olahraga, merupakan
tokoh kunci yang harus memahami tata cara pelatihan yang benar, yakni dengan
menguasai ilmu pelatihan atau teori dan metodologi latihan yang berisi k onsep -
konsep dasar aplikatif ilmiah yang dapat dipergunakan sebagai dasar untuk
melakukan kegiatan pelatihan dengan resiko sekecil mungkin (Djoko Pekik Irianto,
2002:7F . Berdasarkan pengalaman yang diperoleh dari olahraga prof esional,
pelatih yang secara t eknis dan luar biasa secara ilmiah, memainkan peran yang
ef ektif dalam keberhas ilan tim mereka dan demonstrasi yang lebih baik dari kerja
tim para pemain (Mokhtori Pooneh, Mashhoodi Samira and Rahmati Hanieh,
2013:316).
Menurut Yusuf Hadisasmita dan Aip Sy aif uddin (1996: 28 - 29) menyatakan
bahwa untuk memperoleh keberhasilan dalam kep elatihan diperlukan kemampuan
utama, antara lain sebagai berikut :
1. Pengetahuan/ilmu diperlukan untuk melakukan pengkajian teoritis mengenai
masalah yang berhubungan dengan pelat ihan. Ilmu - ilmu yang dibutuhkan
tersebut adalah ilmu - ilmu yang utama tentang ma salah keolahragaan dan
ilmu dari bidang studi lainnya sebagai penunjang untuk pelatihan K
2. Seorang pelatih harus mempunyai keterampilan yang memadai meliputi: a)
keterampilan tekn is, di mana keterampilan ini akan mempermudah dalam
menyampaikan materi kepada atlet yang bina, b) keterampilan konseptual,
di mana pelatih mampu melihat keadaan dengan analisisnya dan mampu
memberikan konsep atau gagasan baru yang sangat diperlukan oleh
a tletnya, c) keterampilan manajerial, di mana keterampilan ini berhubungan
denga n orang lain, dan d) keterampilan hubungan antar personal, di mana
32
seorang pelatih harus bisa memberikan motivasi dan dapat berkomunikasi
dengan baik kepada atletnya.
3. Sikap hidu p/f alsafah. Artinya pelatih harus sadar di mana pelatih tersebut
berada sehingg a sikap serta perilaku yang dibawanya tidak berbeda dengan
sistem yang dianut atlet dan masyarakat sekitarnyaK
Berdasarkan pendapat diatas, dapat disimpulkan pula bahwa seorang
pelatih yang baik harus memiliki (1) kemampuan dan keterampilan cabang
olahraga yang dibina (2) pengetahuan dan pengalaman di bidang, (3) dedikasi dan
komitmen melatih, dan (4) memiliki moral dan sikap kepribadian yang baikK
Menurut pengertian di atas dapa t disimpulkan bahwa pelatih adalah
seseorang yang membantu atlet untuk mengembangkan suatu cabang olahraga
dalam proses pembinaan guna mencapai puncak prestasi yang diinginkanK
2.1.3.2 Organisasi
Organisasi terbentuk dari sekumpulan orang - orang untuk menca pai sebuah
tujuan atau seperangkat tujuan tertentu yang disebut dalam istilah efektivitas
organisasi. Def inisi dalam buku Harsuki (2012:106), menurut Jones
mendef inisikan bahwa organisasi adalah suatu alat yang dipergunakan oleh
orang - orang untuk mengoordi nasikan kegiatannya untuk mencapai sesuatu yang
mereka inginkan atau nilai, yaitu untuk mencapai tujuannyaK
Sedangkan, o rganisasi olahraga adalah sekumpulan orang yang menjalin
kerjasama dengan membentuk organisasi untuk penyelenggaraan olahraga
sesuai de ngan ketentuan peraturan perundang - undangan, dimana induk
organi sasi olahraga adalah organisasi olahraga yang membina, mengembangkan
dan mengkoordinasi suatu cabang/jenis olahraga atau gabungan organisasi
cabang olahraga internasional yang bersangkutanK Or ganisasi olahraga
merupakan kumpulan orang yang selalu bekerja s ama satu sama lain untuk
33
meningkatkan dan mencapai suatu tujuan olahraga (Undang - undang Republik
Indonesia Nomor 3 Tahun 2005F K
Menurut Daniel Covell, et al (2007:4) “Suatu organisasi adalah sekelompok
orang yang bekerja bersama untuk mencapai tujuan bersa ma. Organisasi ada
untuk mencapai tujuan yang tidak dapat dicapai oleh individu sendiri. Selain
keluarga, yang merupakan kasus khusus, pesta perburuan mungkin merupakan
bentuk organisasi palin g awal. Mereka dibentuk untuk melacak dan membunuh
hewan yang te rlalu besar atau terlalu cepat untuk dijatuhkan oleh satu individu ”
Adapun hakikat organisasi menurut Harsuki (2012: 117) adalah sebagai alat
administrasi dan manajemen, organisasi dapat diti njau dari dua sudut pandang,
yaitu:
1. Organisasi sebagai wadah. Se bagai wadah, organisasi adalah tempat
dimana kegiatankegiatan administrasi dan, managemen sehingga
bersif atrelatif statis. Setiap organisasi perlu memiliki suatu poladasar struktur
organisasi yang relatif permanen. Dengan semakin kompleksnya tugas -
tugas ya ng harus dilaksanakan seperti berubahnya tujuan, pergantian
pimpinan, beralihnya kegiatan, semuanya yang menuntut adanya perubahan
dalam struktur suatu organisasi.
2. Organisasi sebagai proses. l rganisasi sebagai proses menyoroti interaksi
antara orang - orang di dalam organisasi itu. Oleh karena itu, organisasi
sebagai proses jauh lebih dinamis sif atnya dibandingkan dengan organisasi
sebagai wadah. Hasil dari pengorganisasian ialah terciptanya suat u
organisasi yang dapat digerakkan sebagai suatu kesatuan dalam rangka
upaya pencapaian tujuan yang telah ditentukan, menurut perencanaan yang
telah ditetapkan. Dengan demikian, apabila demikian halnya, maka
suksesnya administrasi dan manajemen dalam melak sanakan f ungsi
34
pengorganisasiannya dapat dinilai dari kemampuann ya untuk menciptakan
suatu organisasi yang baikK
Lebih lanjut menurut menurut Harsuki (2012: 117) yang dimaksud dengan
organisasi yang baik adalah suatu organisasi yang memiliki ciri - ciri seba gai
berikut:
1. Terdapat tujuan yang jelasK
2. Tujuan organisasi haru s dipahami oleh setiap orang di dalam organisasiK
3. Tujuan organisasi harus diterima oleh setiap orang dalam organisasi.
4. Adanya k esatuan arahK
5. Adanya k esatuan perintahK
6. Adanya k eseimbangan antar a wewenang dan tanggung jawab seseorang.
7. Adanya pemberian tugas.
8. Struktur organisasi harus disusun sesederhana mungkin.
9. Pola dasar organisasi harus relatif permanenK
10K Adanya jaminan jabatan ( security of tenure ).
11K Balas jasa yang diberikan kepada setiap orang harus setimpal dengan jasa
yang diberikanK
12K Pene mpatan orang harus sesuai dengan keahliannyaK
Sementara itu, meskipun terdapat def inisi yang berbeda - beda, namun
hampir terdapat kesamaan ciri - ciri yang baik menurut Jerome Quertyerman (2003)
yang dikutip ole h Harsuki (2012: 119) ciri - ciri orang yang baik sebagai berikut:
1) Suatu koleksi dari individu maupun kelompok.
2) Berorientasi pada tujuanK
3) Struktur yang tepat.
4) Koordinasi yang tepat.
35
5) Batas - batas yang teridentif ikas
Menurut pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa organisasi dalam
olahraga adalah suatu wa dah untuk mencapai tujuan bersama dalam kepentingan
suatu cabang olahraga.
2.1.3.P Program Latihan
Program latihan adalah petunjuk atau pedoman latihan yang bertujuan untuk
menentukan tujuan latihan, menentuk an cara - cara yang efektif serta usaha - usaha
untuk mencapai tujuan dari latihan yang dilakukan (Agil Al Haddar, dalam jurnal
kesehatan olahraga, 201 5:276). Pelatihan berarti proses, cara, pembuatan,
melatih kegiatan atau pekerjaan melatih. Jadi sistem pelat ihan merupakan proses
yang secara teratur saling berkaitan dengan kegiatan melatih. Melalui proses
tersebut didalamnya ada program latihan yang sud ah disusun sesuai kebutuhan
atlet untuk meningkatkan suatu prestasi. Program latihan adalah suatu alat bantu
latihan dalam suatu cabang olahraga untuk waktu dan tujuan tertentu dan sebagai
alat ukur suatu kegiatan latihan olahraga guna mencapai tujuan yang diharapkan.
Adapun tujuan adanya pelatihan adalah prestasi, termasuk dalam olahraga f utsal.
Senada dengan y ang diungkapkan Retno (2009:85) dalam (Dewantoro
Fardiansah, 2015:1715), yang menyebutkan bahwa prestasi olahraga hanya dapat
ditingkatkan jika lat ihan - latihan yang teratur dijalankan dengan sebaik - baiknya.
Program latian yang telah disusun seorang pelatih untuk atletnya pada hakekatnya
bertujuan untuk meningkatkan keterampilan dan prestasi atlet semaksimal
mungkin. Lati h an yang berkala dan periodisa si akan mampu meningkatkan
prestasi. Prestasi merupakan akumulasi dari kekuatan f isik, teknik, taktik, dan
ke matangan psikis atau mental, sehingga aspek tersebut perlu disiapkan secara
menyeluruh, sebab satu aspek akan menentukan aspek lainnya (Djoko Pekik
Irianto, 2002:65).
36
1) Lati h an Teknik (Techinical Trainig)
Lati h an f isik merupakan latian yang ditujukan untuk m eningkatkan kapasitas
organ tubuh secara sistematis untuk mempersiapkan kondisi fisik seseorang
dalam cabang olahraga tertentu. Lati h an f isik adala h aspek yang paling penting,
karena f isik seseorang menentukan kondisi seseorang. Dengan kondisi f isik yang
p rima, akan menunjang seorang atlet dalam melakukan lati h an yang maksimal.
Oleh karena itu lati h an f isik harus dilakukan secara baik dan kontinyu un tuk
membentuk kondisi f isik seorang atlet dalam mempersiapkan diri menghadapi
kompetisi serta untuk mendapaka n prestasi yang maksimalK
2) Lati h an Taktik (Tactical TrainingF
Tujuan dari lati h an taktik adalah untuk menumbuhkan perkembangan daya
taf sir pada atlet. Apabila taktik - taktik gerakan yang telah dikuasai dengan baik,
maka harus dikembangkan lagi melalui lati h a n taktik. Taktik merupakan cara
seorang atlet untuk menguasai diri dan kemudian dituangkan dalam teknik - teknik
dasar olahraga kemudian menjadi suatu cara yang baik untuk mendapatkan
kemudahan dalam menghadapi pertandingan. Maka lati h an taktik harus
dikemba ngkan juga agar atlet mampu menemukan pola - pola permainan tertentu
secara optimal dan memiliki gerak yang sempurna.
3) Lati h an Mental (Psychologi cal TrainingF
Selain jenis lati h an ketiga diatas, lati h an mental juga sangat dibutuhkan oleh
seorang atlet. Lati h an mental ditekankan pada perkembangan emosional dan cara
berf ikir seorang atlet dalam menghadapi lati h an maupun saat pertandingan
berlangsung. Mislanya pada saat lati h an tidak mudah menyerah, sprotif itas,
37
kejujuran, percaya diri dna lain - lain. Sehingga si kap yang sudah dilatih pada saat
lati h an, dapat digunakan dalam menghadapi suatu pertandingan.
Menurut Tohar (2002:31) program latihan adalah suatu petunjuk atau
pedoman yang mengikat secara tertulis dan berisi cara - cara yang akan ditempuh
untuk mencapai t ujuan masa mendatang yang telah ditetapkan. Adapun manf aat
dari program latihan, yaitu:
1) Merupa kan pedoman kegiatan yang mengorganisir untuk mencapai prestasi
puncak suatu cabang olahraga.
2) Untuk menghindari f aktor - f aktor kebetulan dalam mencapai prestasi puncak
olahragaK
3) Ef ektif dan ef isien dalam penggunaan waktu, dana, tenaga, untuk mencapai
tujua n.
4) Untuk mengetahui hambatan - hambatan dengan cepat dan menghindari
pemborosan waktu, dana, dan tenagaK
5) Mempertegas arah dan tujuan yang ingin dicapaiK
6) Sebagai al at kontrol terhadap pencapaian sasaran
Menurut pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa prog ram latihan adalah
rancangan mengenai usaha - usaha latihan yang akan dijalankan secara kontinyu
dalam jangka panjang untuk mencapai sebuah prestasi yang lebih bai k lagiK
2.1.3.4 Sarana dan Prasarana
Kamus Besar Bahasa Indonesia (2008: 127) mengartikan bahwa sarana
adalah segala sesuatu yang dapat dipakai sebagai alat dalam mencapai maksud
dan tujuan, syarat, upaya. Sarana dan prasarana merupakan suatu penunjang
uta ma dalam suatu proses pelatihan.
38
Untuk mencapai suatu prestasi tertinggi pera n sarana dan prasarana
sangatlah penting dan mempunyai andil cukup besar. Dimana tanpa adanya
fasilitas sarana dan prasarana yang memadai tidak akan tercapainya suatu
prestasi ya ng maksimal. Sarana dan prasarana mempunyai makna yang berbeda,
berikut merupa kan def inisi sarana dan prasaranaK
Sedangkan menurut Soepartono (2000: R - 6) dalam buku sarana dan
prasarana olahraga bahwa:
1. Prasarana
Yaitu segala sesuatu yang merupakan penunjan g terselenggaranya suatu
proses (usaha atau bangunan). Dalam olahraga prasarana merupakan sesuatu
yang mempermudah atau memperlancar tugas dan memiliki sif at yang relatif
permanen. Salah satu sif at tersebut adalah susah dipindahkan. Berdasarkan
def inisi te rsebut dapat disebutkan beberapa contoh prasarana olahraga ialah:
lapa ngan sepakbola, lapangan tenis, gedung olahraga ( hall ), dan lain - lain.
Gedung olahraga merupakan prasarana berf ungsi serba guna yang secara
bergani - ganti dapat digunakan untuk pertanding an beberapa cabang olahraga.
Semua yang disebutkan adalah adalah conto h - contoh prasarana olahraga
dengan ukuran standar.
2. Sarana
Istilah sarana olahraga adalah terjemahan dari “facilities ”, yaitu sesuatu
olahraga atau pendidikan jasmani. Sarana olahraga da pat dibedakan menjadi dua
kelompok, yaitu:
1) Peralatan ( apparatus ), iala h sesuatu yang digunakan, contoh: palang
tunggal, alang sejajar, gelang - gelang dan lainnya.
39
2) Perlengkapan ( device ), yaitu: s esuatu yang melengkapi kebutuhan
prasarana,misalnya: net, bend era untuk tanda, garis batas dan lain - lain, lalu
sesuatu yang dapat di mainkan atau dimanipulasi dengan tangan atau kaki,
misalnya : bola, raket, pemukul dan lain - lainK
Adapun sarana dan prasarana yang juga memiliki peran penting, tanpa
dukungan sarana dan prasarana yang memadai baik secara kuantitas maupun
kualitas, maka dal am pembinaan f utsal tidak akan mampu berjalan sesuai dengan
tujuan. Harsuki (dalam Nabawi, 2014:4) guna menampung kegiatan olahraga yang
disiapkan perlu memenuhi kualitas sesuai dengan s yarat dan ketentuan masing -
masing cabang olahraga, yaitu: a. Memenuhi standard ukuran internasional, b.
Kualitas bahan atau material yang dipakai harus memenuhi syarat Internasional.
Sehingga peran manajemen, pelatih, sarana dan prasarana, atlet, dan f akto r
pendukung lainnya sangat berpengaruh terhadap keberhasilan dalam pem binaan
Futsal.
Olahraga f utsal memiliki beberapa sarana dan prasana diantaranya adalah
:
1) Lapangan futsal, Permainan f utsal berlangsung di lapangan berbentuk
persegi panjang. Justinus i haksana (2011: 10 - 13) mengemukakan bahwa
panjang 25 – 42 meter dan lebar 15 – 25 meter. Garis batas lapangan, yaitu
garis selebar 8 cm, yakni garis sisi, garis g awang di ujung - ujung, dan garis
melintang tengah lapangan, lingkaran tengah berdiameter 6 meter ,
daerahpenalti seperempat lingkaran dengan busur berjari - jari 6 meter
berada di tengah - tengah pada garis gawang, bagian atas dari masing -
masing seperempat ling karan dihubungkan oleh garis sepanjang 3,16 meter
yang membentang sejajar dengan garis gawang, garis penalti 6 meter dari
40
titik tengah garis gawang, garis penalti kedua berjarak 12 meter dari titik
tengah garis gawang, zona pergantian pemain daerah 6 meter (3 m pada
setiap sisi garis tengah lapangan) pada sisi tribun dari pelemparan, zona
tendangan sudut dengan radius 25 cm tiap tiap sisi ( corner kick ) sudut
lapangan.
2) Bola, yang digunakan dalam permainan futsal yaitu bola yang berukuran 4
dengan keililing 6O - 64 cm, berat 390 gram - 430 gram, lambungan 55 - 65 cm
pada pantulan pertama, memiliki tekana n sama dengan 0,4 - 0,6 atmosf ir
(400 - 600) berbahan kulit atau bahan yang cocok lainnya yang tidak
berbahaya sehingga aman untuk dimainkan dan berbentuk bulat sempurna
dan layak digunakan.
3) Gawang Futsal, Ukuran gawang dengan tinggi 2 meter x lebar 3 meter,
dengan ketebalan tiang gawang 0,08 meter dan kedalaman gawang minimal
80 cm pada bagian atas dan 100 cm pada bagian bawahK
4) Jersey /kaos tim, untuk bahan kaos dalam perlengkapan futsal ini, tidak ada
aturan spesif ik. Asalkan dapat menjadi tanda yang membeda kan dengan
klub lain, kaos dianggap sah, dianjurkan memakai bahan dari ka tun agar
mudah menyerap keringatK FIFA membuat aturan khusus bagi penomoran.
Kaos harus diberi nomor dari 1 sampai 15, posisi nomor terletak dibelakang
kaos. t arna nomor harus berbed a jelas dengan warna dasar kaos.
5) Pelindung tulang kering ( Shin guardsF , b ahan alat pelindung ini diharapkan
terbuat dari karet dan sejenisnya. Bahan lain yang cocok juga diizinkan,
asalkan memberikan perlindungan yang sesuai.
41
6) Sepatu dengan model yang diper kenankan untuk dipakai terbuat dari kain
atau kulit lunak atau sepatu gim nastik dengan sol karet atau terbuat dari
bahan yang sejenisnya. Penggunaan sepatu adalah wajib.
7) Kaos Kaki wajib dipakai oleh pemain futsal dalam sebuah pertandingan
karena dapat meli ndungi kaki dan mempermudah pemakaian pelindung
tulang kering. Tidak ada peraturan spesif ik mengenai warna dan bahannyaK
Dari uraian di atas maka dapat di simpulkan bahwa sarana dan prasarana
merupakan fasilitas olahraga yang sangat mendukung perkembangan prestasi
pada suatu kegiatan cabang olahraga, sa rana dan prasarana yang memadai dan
baik akan sangat membantu menunjang prestas i puncakK
2.1.3.R Pendanaan
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) Pendanaan berasal dari
kata dasar “dana”. Pendanaan memiliki arti dalam kelas “nomina” atau kata benda
se hingga pendanaan dapat menyatakan nama dari seseorang, tempat, atau
semua benda dan segala yang dibendakanK
Suatu pembinaan olahraga maupun manajemen olahraga akan berhasil jika
ada peran pendanaan didalamnya . Dimana pendanaan atau dana sangat
mempengaruhi kualitas pembinaan tersebut. Dana itu sendiri berfungsi sebagai
sarana penunjang untuk pembinaan prestasi agar mampu mencapai tujuan secara
ef ektif dan ef isien. Pendanaan Keolahragaan adalah penyediaan sumbe r daya
keuangan yang diperlukan untuk penyelengg araan keolahragaan (Peraturan
Pemerintah Nomor 18 Tahun 2007).
Berdasarkan def inisi di atas suatu klub cabang olahraga sangat
membutuhkan pendanaan untuk mencapai tujuan pembinaan prestasi, tanpa
42
adanya sumbe r dana yang maksimal maka prestasi yang didapat juga kurang
maksimalK
2.1.4 Olahraga
Menurut Maksum (2007:26) dalam S. Rohman Halim (2013:260), olahraga
mengajarkan pada seseorang akan kedisiplinan, jiwa sportivitas, tidak mudah
menyerah, mempunyai jiwa ko mpetitif yang tinggi, semangat bekerja sama,
men gerti akan adanya aturan, dan berani mengambil keputusan. Pendek kata,
olahraga akan membentuk manusia dengan kepribadian yang sehat (Maksum,
2007: 26).
Menurut Undang - undang Republi Indonesia Nomor 3 Tahun O 005 tentang
sistem keolahragaan nasional, olahra ga adalah segala kegiatan yang sistematis
untuk mendorong, membina, serta mengembangkan potensi jasmani, rohani, dan
sosial. Dan para pelaku olahraga adalah setiap orang dan/atau kelompok orang
yang terlibat secara langsung dalam kegiatan olahraga yang mel iputi
pengolahragaan, pembinaan olahraga, dan tenaga keolahragaan.
Berdasarkan undang - undang sistem keolahragaan No.25 Tahun 2005,
olahraga dibagi menjadi tiga kelompok, yaitu olahraga pendidikan, olahraga
pr estasi dan olahraga rekreasiK
Olahraga merupakan sebuah wadah bagi manusia untuk mengeksplorasi
pengalaman geraknya dan dapat meningkatkan kualitas kesehatan individu
menjadi lebih baik. Olahraga juga merupakan sebuah barometer bagi kemajuan
suatu bangsa. Prestasi olahraga yang baik akan menjadi sebuah kebanggan bagi
suatu bangsa, oleh karena itu penciptaan kualitas Sumber Daya Manusia (SDMF
dalam bidang olahraga seharusnya dimulai sejak dini, sehingga harus
dipersiapkan sedini mungkin agar dapat berkemban g dan mencapai prestasi yang
43
optimal melalui pro gram pembibitan dan pembinaan prestasi sejak usia dini (Aida
Lulu Khoirunnisa, Endro Puji Purwono, Hermawan Pamot Raharjo, dalam jurnal
iptek olahraga, 2012:157F K
Dari def inisi di atas dapat disimpulkan bahwa olahraga adalah suatu aktivitas
f isik yang dapat meningkatkan kualitas kesehatan manusia serta untuk
mendorong, membina dan mengembangkan potensi jasmani dan rohani.
2.1.R Futsal
2.1.5.1 Pengertian Futsal
Pengertian futsal adalah ( futbal sala ) dalam bahas a Spanyol berarti sepak
bola dalam ruangan m erupakan permainan sepak bola yang dilakukan di dalam
ruangan. Permainan ini sendiri dilakukan oleh lima pemain setiap tim berbeda
dengan sepak bola konvensional yang pemainnya berjumlah sebelas orang setiap
tim. Ukuran lapangan dan ukuran bolanya pun lebi h kecil dibandingkan ukuran
yang digunakan dalam sepakbola (Justinus Lhaksana, 2011:5F K
Futsal adalah permainan sejenis sepakbola yang dimainkan dalam lapangan
yang berukuran lebih kecil. Permainan ini dimainkan oleh 10 pemain (masing -
masing tim 5 orang) s aja, serta menggunakan bola yang lebih kecil dan lebih berat
daripada yang digunakan dalam sepakbola (Sahda Salim, 2012:6).
Istilah “futsal” adalah istilah internasional, berasal dari kata Spanyol atau
Portugis, futbol (sepak bola) dan sala (dalam ruangan). Futsal adalah permainan
bola yang dimainkan oleh dua tim, yang masing - masing beranggotakan lima
orang. Tujuannya adalah memasukan bola ke gawang lawan, dengan
memanipulasi bola dengan kaki. Selain lima pemain u tama, setiap regu juga
diizi nkan memiliki pemain cadangan. Tidak seperti permainan sepak bola dalam
ruangan lainnya, lapangan futsal dibatasi garis, bukan net atau papan (W ikipedia,
Bahasa Indonesia).
44
2.1.5 O Peraturan Futsal Berdasarkan FIFA
2.1.5.2.1 Lap angan
Lapangan f utsal saat i ni memiliki berbagai jenis, dibawah ini penulis jelaskan
mengenai jenis lapangan f utsal yang terdapat di dunia terutama di Indonesia : 1)
Lapangan f utsal jenis vinyl : jenis lapangan yang bahannya terbuat dari sejenis
karet yang empuk. Jenis lapangan vinyl juga biasa disebut rubber karena bahan
dasarnya yang menyerupai karet; 2) Lapangan futsal jenis parquette : jenis
lapangan yang terbuat dari kayu, material jenis ini sudah cukup lama digunakan
dan biasa di Gedung Olah Raga (GOR ); 3) Lapangan f utsal jenis rumput sintetis :
lapangan jenis ini sejatinya diperuntukkan untuk indoor soccer bukan f utsal.
Lapangan jenis ini bukanlah untuk tujuan prestasi namun hanya untuk f un; 4)
Lapangan f utsal jenis semen : lapangan jenis ini mudah di temui terutama di daerah
pin ggiran kota besar. Hal ini dikarenakan nilainya yang ekonomis serta daya tahan
yang lama (Drajat Bagus Prakoso, Hadi Setyo Subiyono, Setya Rahayu, 2013:15).
Gambar 2.3 Gambar Lapangan Futsal
(Sumber: satujam.com/ukuran - lapanga n - futsal/)
1. Ukuran: panjang 25 - 43 m x lebar 15 - 25 m
2. Garis batas: garis selebar 8 cm, yakni garis sentuh di sisi, garis gawang di
ujung - ujung, dan garis melintang tengah lapangan; 3 m lingkaran tengah; tak
ada tembok penghalang ata u papan
3. Daerah penalti: b usur berukuran 6 m dari masing - masing tiang gawang
45
4. Titik penalti: 6 m dari titik tengah garis gawang
5. Titik penalti kedua: 10 m dari titik tengah garis gawang
6. Zona pergantian: daerah 5 m (5 m dari garis tengah lapangan) pada sisi
tribun dari pelemparan
7. d awang: tinggi 2 m x lebar 3 m
8. Permukaan daerah pelemparan: halus, rata, dan tak abrasive K
2.1.5.2.2 Bola
Gambar 2.4 Gambar Bola Futsal
(Sumber: sportawasy.com)
1. Ukuran: 4
2. Keliling: 62 - 64 cm
3. Berat: 0,4 - 0,44 kg
4. Lambungan: 55 - 65 cm pada pantulan pertama
5. Bahan: kulit atau bahan yang cocok lainnya (yaitu bahan tak berbahaya)
2.1.5.2.3 Jumlah Pemain dalam Satu Tim
1. Jumlah pemain maksimal untuk memulai pertandingan: 5, salah satunya
penjaga gawang
2. Jumlah pemai n minimal untuk mengakhiri pertandingan: 2 (tidak termasuk
cedera)
3. Jumlah pemain cadangan maksimal: 9
46
4. Jumlah wasit: 2 + 1 instruktur pertandingan
5. Jumlah hakim garis: 0
6. Batas jumlah pergantian pemain: tak terbatas
7. t asit tidak boleh menginjak arena lap angan, hanya boleh di luar garis
lapangan saja, terkecuali jika ada pelanggaran - pelanggaran yang harus
m emasuki lapangan K
2.1.5.2.4 Perlengkapan Pemain
1. Kaos bernomor dan celana pendek
Orang yang akan bermain f utsal harus menggunakan baju dan celana yang
ny aman digunakan f utsal.
Gambar 2.5 Gambar Baju dan Celana Pendek
(Sumber: jualo.comF
2. Kaos Kaki
Kaos kaki adalah perlengkapan yang wajib digunakan saat bermain futsal.
Berf ungsi untuk melindungi dan memberi kenyaman an pada kakiK
47
Gambar 2.6 Gambar Kaos Kaki
(Sumber: Jakartan otebook.com)
3. Alas k aki Berdolken Karet
Sepatu futsal karet berf ungsi agar yang menggunakan lebih mudah
bergerakK
Gambar 2.7 Ga mbar Alas kaki Berdolken KaretO
(Sumber: prodirectsoccerindonesia.comF
2.1.5.2.5 Lama Permainan
1) Lama normal: 2x20 menit
2) Lama istirahat : 10 menit
3) Lama perpanjangan waktu: 2x5 menit (bila hasil masih imbang setela h 2x20
menit waktu normal)
4) Ada adu pinalti jika jumlah gol kedua tim seri saat perpanjangan waktu
selesai (jumlah penendang awal adalah 3 orang eksekutor)
5) Time - out : 1x per tim per babak; tak ada dalam waktu tambahan
48
t aktu pergantian babak: maksimal 10 meni t.
2.1.6 Klub Protect Angels Yogyakart a
Klub Protect Angels Yogyakarta adalah salah satu a cademy futsal di
Kabupaten Sleman yang berdiri dengan anggota awal dari beberapa pemain
(PORDA) Pekan Olahraga Daerah Kabupaten Sleman tahun 2017 bernama SFC
(Sleman Futsal Club) Planet Putri, k emudian pa da bulan Oktober 2017 SFC Planet
Putri bekerja sama dengan Protect Sport yang menaunginya dan berganti nama
menjadi Klub Protect Angels YogyakartaK
Lokasi latian klub Protect Angels Yogyakarta di Planet Futsal Yogyakarta,
sedangkan sekertariat kl ub Protect Angels Yogyakarta di Jalan Sinai 04 Sengkang
Joho, Rt 05 Rw 59 Condong Catur, Depok, Kabupaten Sleman, Yogyakarta.
Jumlah keanggotaan atlet klub Protect Angels Yogyakarta ada 23 atlet yang aktif
berlatih sedangkan yang memiliki prestasi individu ada 8 atl et. Sedangkan prestasi
yang diraih oleh klub Protect Angels Yogyakarta sudah cukup baik padahal klub
ini belum lama didirikanK
2.2 Kerangka Konseptual
Menurut t ahjoedi, dkk (2009:15) pembinaan olahraga, selain akan sangat
ditentukan oleh prof esionalitas SD M juga ditentukan oleh dukungan f asilitas dan
peralatan, kebijakan, dana, dan operasionalisasi manajemen pembinaan secara
prof esional. Peningkatan pres tasi dalam bidang olahraga membutuhkan sarana
dan prasarana dan sumber daya manusia yang kompeten. Semaki n lengkap
sarana dan prasana yang ada dalam suatu klub, proses pembinaan akan berjalan
dengan baik.
Selain sarana prasarana yang memadai, peran serta organisasi dalam
mendorong kemajuan atlet menjadi sangat penting. Dalam hal tersebut organisasi
49
bisa menu njang atlet untuk dapat melakukan hal yang terbaik dalam suatu
pertandingan dan dalam prosesnya lebih terstruktur dan terarah. Selain itu,
pentingnya organisasi adalah untuk mengkoordinir segala sesuatunya supaya
proses pelaksanaan kegiatannya berjalan de ngan lancar dan terwujudnya
harapan bersama. Sasaran akhir dari setiap pembinaan olahraga adalah
tercapainya prestasi tertinggi secara sportif dan eleg an yang berdampak besar
terhadap peningkatan harkat dan martabat daerah, bangsa dan negara (t ahjoedi,
dkk , 2009:15)K
Untuk mencapai prestasi yang tinggi seperti yang sudah dijelaskan di atas
diperlukan f aktor - f aktor untuk mendukungnya, begitu juga dalam pe mbinaan
prestasi klub Protect Angels YogyakartaK Dari penjelaskan tersebut dapat ditarik
landasan berf iki r bahwa dalam pencapaian prestasi atlet bukan hanya sekedar
atlet saja yang berperan namun juga elemen yang mendukung tercapainya
prestasi tinggi K Pela tih, program latiHan, sarana dan prasarana, organisaSi dan
pendanaan juga tidak kalah penting dalam mendu kung peningkatan prestasi
dalam sebuah pembinaan olahraga.
Dengan demikian peningkatan prestasi atlet klub Protect Angels Yogyakarta
dalam pembinaanny a harus didukung oleh berbagai f aktor, dan f aktor - faktor di
atas digunakan untuk mengetahui bagaimana pel aksanaan pembinaan olahraga
futsal pada klub Protect Angels Yogyakarta yang telah dilakukan sehingga menuju
prestasi yang tinggi dan membanggakanK
Berdasarkan uraian tersebut maka model kerangka berf ikir dalam
penelitian ini adalah sebagai berikut :
PEMBINAAN PRESTASI
50
(Gambar 2.8 Skema Kerangka Konseptual)
Organisasi
SDM
Sarana
Prasarana
Pendanaan
Pelaksanaan
Pembinaan
Program
Latihan
PUNCAK PRESTASI
91
BAB s
KE SIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kes impulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang diperoleh, maka dapat
ditarik kesimpulan sebagai berikut :
1. Pelaksanaan pembinaan prestasi olahraga f utsal di klub Protect Angels
Yogyakarta di Kabupaten Sleman masu k dalam kriteria baik, dimana klub
Protect Angel s udah memiliki metode pemasalan langsung dan tidak
langsung . Pembibitan dilakukan melalui pembibitan pemain dari SMA dan
Universitas yang ada di Kabupaten Sleman Yogyakarta dan sekitarnya.
Prestasi yang dip eroleh sudah cukup baik dan membanggakan. Hal tersebut
dibuktikan oleh adanya hasil juara yang diraih ditingkat regional.
2. Sumber daya manusia yang ad a di klub Protect Angels sudah baik, pelatih
dalam sistem kepelatihannya dibekali dengan sertif ikat/lise nsi kepelatihan
dan mempunyai sertif ikat/lisensi nasional. Atlet yang ada di klub Protect
Angels m emiliki motivasi dan prestasi yang tinggi . Klub Prote ct Angels
memiliki juga kepengurusan organisasi yang baik hal tersebut dapat dilihat
dari kepengurusan su dah berjalan sesuai tugas pokok dan f ungsi masing -
masing serta berperan aktif terhadap kemajuan futsal K
3. Organisasi di Klub Protect Angels masuk dalam kriteria baik dilihat dari
adanya susunan kepengurusan organisasi yang terstruktur.
92
4. Program latihan di k lub Protect Angels sudah cukup baik, program latihan
belum tertulis secara terstruktur namun dalam proses latihan tetap
memperhatikan aspek - aspek latihan.
5. Sarana dan prasarana klub Protect Angels cukup baik dan sesuai standar,
namun masih ada kekurangan.
6. Pendanaan klub Protect Angels sudah cukup baik, tetapi da na baru akan
diberikan oleh donatur utama pada saat akan mengikuti pertandinganK
5.O Saran
Berdasarkan hasil penelitian dan simpulan maka peneliti memberikan saran
sebagai berikut :
1. Pelatih membuat dan menyusun program latihan secara terstruktur dan
jelas K
2. Pembinaan dilakukan secara berjenjang mulai dari usia diniK
3. Pengurus membuat data peningkatan prestasi atlet, agar mengetahui naik
turunnya prestasi atlet.
4. Pengurus berusaha mencari sponsor dari m asyarakat guna meningkatkan
kesejahteraan atlet.
5. Peneliti menyarankan kepada pengurus untuk mempertimbangkan
pembuatan lapangan milik klub sendiri.
93
DAFTAR PUSTAKA
Agil Al Haddar. (2015). Analisis Swot Pada Klub Futsal Al Irsyad Surabaya. Vol.03,
No.1K
Ag ustanico Dwi Muryadi. (2015). Evaluasi Program Pembinaan SepakBola Klub
PERSIJAP Jepara. Jurnal Ilmiah PENJAS, Vol.1,No.2. Universitas Tunas
Pembangunan Surakarta.
Agus Supriyanto. (2005). Pemasalan Olahraga Melalui Sif at Antrogini Pada A nak
Sejak Dini. p eminar Nasional Pengembangan Iptek Olahraga.
Aida Lulu Khoirunnisa, Endro Puji Purwono, H. P. R. (2012). Journal of Physical
Education , Sport , Health and Recreations , 1 (4F K
Anggita Dwi Aszari. 2015. Survei Pembinaan Prestasi Klub - Klub Bulutangkis di
Ka bupaten Pemalang Tahun 2014. Vol.4, No.5K
Angus J. Duff. Perfomance Management Coaching: Servant Leadership And
Gender Implications. 2011 . Canada: York University
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik .
Jakarta: Rineka Ci pta K
Ardhika Falaahudin, S. (2013). E valuasi m rogram m embinaan o enang a i h lub T irta
p erayu , TCS, BUMI PALA, DEZENDER, SPECTRUM a i m rovinsi g awa
T engah , 1 (4), 1P –25K
Atri W idowati. (2015). Modal Sosial Budaya dan Kondisi Lingkungan Sehat Dalam
Pembinaan m restasi Olahraga Pelajar. Jurnal Kesehatan Masyarakat, 10(2).
Universitas Negeri Semarang.
Bagus Arif W icaksono. 2015. Pembinaan Prestasi Sepak Bola Di Sekolah Sepak
Bola (SSB) Tugu Muda Kota Semarang Tahun 2012/2013.VolK 4, No.T
Beni Hamzah, Oman Hadiana . (2018). Pengaruh Penggunaan Model Problem
Based Learning Terhadap Keterampilan Passing Dalam Permainan Futsal.
Jurnal Olahraga, 3(1). STKIP Muhammadiyah KuninganK
Chiu Lim Kong..et al. (2014). Student - Athletes Evaluatio n Of Coaches Coaching
Competencies and Their Sport Achievement Motivation. Canadian Center Of
Science and Education , Vol.6, No. 2K
Covell, Daniel..et, al. (2007). Managing Sports Organizations 2nd Edition.
USA :Heinemann PublicationK
Danarstuti Utami. (2015). Peran Fisiologi Dalam Meningk atkan Prestasi Olahraga
Indonesia Menuju Sea Games . Jurnal Prestasi Olahraga. Vol.11, No.2K
94
Daru Adi W . 2017. Survei Pembinaan Olahraga F utsal Pada Klub Kebumen United
Angels Tahun 2018. Skripsi. Program Sarjana Universitas Negeri SemarangK
Departemen Pen didikan dan Kebudayaan. 1993. Kamus Besar Bahasa Indonesia .
Jakarta: Balai Pustaka K
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. 2005. Kamus Besar Bahasa
Indonesia .Jakarta: Balai Pustaka K
Dewantoro Fardiansah. (2015). Pembinaan Olahraga Tinju Amatir Di Sasana
a elta Boxing Camp Kabupaten Tegal Dan Sasana Pertina Kota Tegal Tahun
2013. Journal Of Physical Education, Sport, Health and Recreations , 4(4).
Universitas Negeri Semarang.
Djoko Pekik Irianto. 2002. Dasar Kepelatihan . Yogyakarta: Universitas Negeri
Yogyak artaK
Donny Critiana Dinanta. (2015). Survei Pola Pembinaan Sekolah SepakBola di
Kabu paten Batang. Journal Of Physical Education, Sport, Health and
Recreations , 4(3). Universitas Negeri Semarang.
Drajat Bagus Prakoso, Hadi Setyo Subiyono, Setya Rahayu. (2 013). Minat
Bermain Futsal Di Jenis Lapangan Vinyil, Darquette, Rumput Sintetis Dan
p emen Pada Penggunaan Lapangan di Semarang. Journal Of Sport
Sciences and Fitness, 2(2). Universitas Negeri Semarang.
Eko Rudiansyah, Soekardi, Tauf iq Hidayat. (2017). Pem binaan Olahraga Prestasi
Unggulan Di Kabupaten Melawi Kalimatan Barat. Jurnal Pendidi kan Jasmani
Kesehatan, Rekreasi, Vol.4, N0.1
Gede Novianda, I Nyoman Kanca, Gede Eka Budi Darmawan. (2014). Metode
Pelatihan Taktis Passing Berpasangan Statis dan Passing Sambil Bergerak
Terhadap Keterampilan Teknik Dasar Passing contol Bola Futsal. b - Jou rnal
PKO, Vol.1. Universitas Pendidikan GaneshaK
Hadisasmita, H.M Yusuf . 1996. Ilmu Kepelatihan Dasar . Jakarta: Proyek
Pendidikan Tenaga Akademik K
Halim, Sahda. 2012K 1 Hari Pintar Main Futsal . Jakarta: Media Pressindo K
Harsono. 2015. Kepelatihan OlahragaTeori dan Metodologi . Bandung: PT.Remaja
Rosdakarya Offset K
Hasyim Hasana. (2016). Teknik - teknik Observasi. Jurnal At - Taqaddum, Vol.8,
No,1. Universitas Islam Ne geri Semarang.
Harsuki. 2012. Pengantar Manajemen Olahraga. Jakarta: PT.Graf indo Persada
http://id.wikipedia.org/wiki/Futsal. Diakses pada tanggal 17 April 2018, pukul 22.00
t IB
95
http://id.wikipedia.org/w iki/Survei K Diakses pada tanggal 19 April 2018, pukul 20.00
t IB K
Irawan, Andri. 2009. Teknik Dasar Modern Futsal . Jakarta: Pena Pundi Aksara K
Irawan Rico. “Studi Kelayakan Fasilitas Sarpras Olahraga Indoor Di Fik Unnes”.
b - Journal , 90 - 102.
Irianto , a joko Pekik. 2002. Manajemen Pendidikan Jasmani . Bandung: Alfabeta K
Kementrian Negara Pemuda dan Olahraga. (2007) Pembinaan Atlet Menuju
Puncak Prestasi . Jakarta K
KONI, 2000. Gerakan Nasional Garuda Emas Pemanduan dan Pembinaan Bakat
Usia Dini. Jakarta :Kl NIK
Kristianto W ibowo, M. Furqon Hidayatullah, Kiyanto. (2017). Evaluasi Pembinaan
Prestasi Olahraga Bola Basket di Kabupaten Magetan. Jurnal Media Ilmu
Keolahragaan Indonesia, Vol.7, No.1. Universitas Sebelas MaretK
Latif , Abdul. (2016). Survei Pembi naa n Prestasi Olahraga Sepak Takraw Pada
Atlet Pemusatan Latian Pelajar Daerah (PLDP) Kabupaten Kendal K
Lhaksana, Justin. 2011K Taktik & Strategi FUTSAL Modern. Jakarta: Penebar
Swadaya Group K
Masi, M. F. (2015). p istem d aris d awang m ada i apangan c ut sal b lementer K
Mia Kusumawati. (2014). Pengaruh Circuit Training Terhadap Daya Tahan Atlet
Futsal SW AP Jakarta Dalam Indonesia Futsal League (IFL) 2013. Jurnal
Pendidikan Olahraga, Vol.2, No.1K
Moleong, Lexy J. 2010. Metode Penelitian Kualitatif . Bandun g: PT. Remaja K
Mochammad Zainir Tri Satriyo. (2017). Analisis SW OT Pembinaan Prestasi Di
Seabless Futsal Klub Kabupaten Blintar. Jurnal Kesehatan Olahraga,
Vol.07, No.3. Universitas Negeri Surabaya.
Mokhtari Pooneh, Mashhoodi Samira, and Rahmati Hanieh. (2013) The
Relationship Between Coaching Efficary, Collective Efficary and Group
Cohesion Among Pro - League and First Division Female Futsal Teams.
European Journal Of Experimental Biology, 3(2)K
Myls idayu Apta dan Febi Kurniawan. 2015K Ilmu Kepelatihan a asar . Bandung:
Alf abeta K
M.Faradise Lekso (2013). Pengaruh Metode Latihan dan Power Tungkai Terhadap
Kecepatan Berenang 50 Meter Gaya Dada Pada Atlet Kelompok Umur IV
Perkumpulan Renang Spectrum Semar ang. Unnes Journal Of Sport
Scieces , 2(1).
96
Nash, Cris tine S and John Sproule. (2009). Career Development Of Expert
Coaches. International Journal Of Sport Science and Coaching , 4(1). 121 -
138.
Novita Ita Saputri. (2013). Survei Pembinaan Olahraga Tenis r sia Dini Sekolah
Tenis New Armada Kabupaten MagelangK g ournal of Physical Education ,
Sport , Health and RecreationsI 2(11). Universitas Negeri Semarang.
Pahalawidi, C. (2007). PEMBINAAN OLAHRAGA PRESTASI CABANG ATLETIK
USIA DINI. Jurnal Olahraga Prestasi K
Rasyono. (2016). Ekstrakulikuler Sebagai Dasar Pembi naan Olahraga Pelajar,
3(1)
Rubianto Hadi. 2007. Ilmu Kepelatihan Dasar . Semarang: CV Cipta Prima
Nusantara K
Rubiato Hadi. (2011). Peran Pelatih Dalam Membentuk Karakter Atlet. Jurnal
Media Ilmu Keolahragaan Indonesia, Vol,1 No.1. Universitas Negeri
Sema rangK
Rumini. (2015). Manajemen Pembinaan Cabang Olahraga Atletik Di Pusat
Pendidikan dan Latihan Pelajar (PPLP) Provinsi Jawa Tengah, 2(1)K
Rusli Lutan, dan Sumardianto. 2000. Filsafat olahraga K Jakarta. Depdikbud . Said
Junaidi, 2003. Pembinaan Olahraga Usia Dini . Semarang:Unnes Press K
Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Bandung:
ALFABETA K
Suharsini Arikunto. (2002). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.
Ja karta: Rineka Cipta.
S. Rohman Halim. (2013). Minat Siswa SMA Dr.Soetomo Surabaya Pada Kegiatan
Ekstrakulikuler Futsal. Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Vol.1,
No.1. Universitas Negeri Surabaya.
Tri Aji. (2013). Pola Pembinaan Prestasi Pendidika n dan Latihan Pelajar (PPLP)
Sepak Takraw Putra Jawa Tengah Tahun 2013. Vol.3, No.1.
Undang –Undang Republik Indonesia Nomor 3 Tahun 2005. Sistem Keolahragaan
Nasional. Jakarta: CV. Eko Jaya K
t ahyu Hidayat, Setya Rahayu. (2018) . Journal of Physical Educat ion , Sport ,
Health and Recreations , 4 ( O F K
t ardani V. 201 7. Pembinaan Prestasi Cabang Olahraga Panahan Di Wilayah Pati
Dan Sekitarnya. Tahun 2017 . Skripsi . Program Sarjana Universitas Negeri
SemarangK
97
Yusuf , Muhammad. (2003) Pembinaan Olahraga Usia Dini . Universitas Tunas
Pembangunan Surakarta.
Zul Azmi, Abdi llah Arif N, t ardayani. (2018). Memahami Penelitian kualitatif
Dalam Akuntasi. Vol.11, No.1K
Yan Sonyardhi P, Anirotul Quriah. (2013 ). Journal of Physical Education , Spor t
Health and Recreations, 5 ( 3). Universitas Negeri Semarang.