UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
PENDIDIKAN KEPELATIHAN OLAHRAGA | JL. PEMUDA NO 10 RAWAMANGUN
PULO GADUNG JAKARTA TIMUR 13220
DOKUMEN KURIKULUM
PENDIDIKAN KEPELATIHAN OLAHRAGA
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - i
DOKUMEN
Penyusunan Kurikulum Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi : Pendidikan Kepelatihan Olahraga
Fakultas : Ilmu Keolahragaan
Nama Ketua Tim : Hendro Wardoyo
NIDN : 0004057204
Program Studi : Pendidikan Kepelatihan Olahraga
Fakultas : Fakultas Ilmu Keolahragaan
Universitas : Universitas Negeri Jakarta
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
Tahun 2021
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - ii
DAFTAR ISI
1 LATAR BELAKANG DAN LANDASAN KURIKULUM .......................................... 3
1.1 LATAR BELAKANG ......................................................................................................3
1.2 LANDASAN FILOSOFI ...................................................................................................6
1.3 LANDASAN SOSIOLOGIS ..............................................................................................7
1.4 LANDASAN HISTORIS ..................................................................................................7
1.5 LANDASAN HUKUM .....................................................................................................8
2 VISI, MISI, TUJUAN, DAN STRATEGI PROGRAM STUDI .................................. 9
2.1 VISI .............................................................................................................................9
2.2 MISI .............................................................................................................................9
2.3 TUJUAN .....................................................................................................................10
2.4 STRATEGI ..................................................................................................................10
2.5 NILAI-NILAI UNIVERSITAS .........................................................................................11
3 HASIL EVALUASI KURIKULUM & TRACER STUDY ......................................... 13
3.1 EVALUASI KURIKULUM .............................................................................................13
3.2 TRACER STUDY ................................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED .
4 PROFIL LULUSAN & RUMUSAN CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN
(CPL) .............................................................. ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
4.1 PROFIL LULUSAN .......................................................................................................15
4.2 PERUMUSAN CPL ......................................................................................................15
4.3 MATRIK HUBUNGAN CPL DENGAN PROFIL LULUSAN ...............................................18
5 PENENTUAN BAHAN KAJIAN ................................................................................ 22
5.1 GAMBARAN BODY OF KNOWLEDGE (BOK) ................................................................22
5.2 DESKRIPSI BIDANG KAJIAN .......................................................................................23
6 PEMBENTUKAN MATA KULIAH ............................................................................. 3
7 PENENTUAN BOBOT SKS ........................................................................................ 12
8 STRUKTUR MATA KULIAH DALAM KURIKULUM PROGRAM STUDI ...... 13
8.1 MATRIK KURIKULUM ................................................................................................13
8.2 PETA KURIKULUM BERDASARKAN CPL PRODI .......................................................16
9 DAFTAR SEBARAN MATA KULIAH TIAP SEMESTER ..................................... 13
10 IMPLEMENTASI HAK BELAJAR MAHASISWA MAKSIMUM 3 SEMESTER
......................................................................................................................................... 17
10.1 MODEL IMPLEMENTASI MBKM (CONTOH) ...............................................................17
10.2 MATA KULIAH (MK) YANG WAJIB DITEMPUH DI DALAM PRODI SENDIRI ..............18
10.3 PEMBELAJARAN MATA KULIAH (MK) DI LUAR PROGRAM STUDI (CONTOH) ..............20
10.4 BENTUK KEGIATAN PEMBELAJARAN DI LUAR PERGURUAN TINGGI (CONTOH) .........21
10.5 PENJAMINAN MUTU PELAKSANAAN MBKM ..............................................................22
11 PENGELOLAAN & MEKANISME PELAKSANAAN KURIKULUM ................. 23
12 PENUTUP ...................................................................................................................... 23
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - iii
13 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) ................................................. 20
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - iv
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, dengan memanjatkan puji dan syukur kehadirat Allah SWT, atas
segala rahmat, nikmat dan karunia-Nya pada penulis, akhirnya tim kurikulum Pendidikan
Kepelatihan Olahraga Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Jakarta dapat
menyelesaikan dokumen ini dengan baik. Tim penyusun menyadari sepenuhnya bahwa
dengan kerja keras, doa, dukungan, dan bantuan dari semua pihak baik yang disadari atau
tidak) sangatlah berperan penting dalam terselesaikannya dokumen ini.
Dalam kesempatan ini tim penyusun dokumen kurikulum berbasis teknologi
informasi ini ingin mengucapkan terimakasih atas dukungan dari pimpinan Fakultas Ilmu
Keolahragaan Universitas Negeri Jakarta yaitu Dr. Johansyah Lubis selaku Dekan FIK UNJ,
M.Pd beserta Wakil Dekan I Bapak Prof Dr Ramdan Pelana, M.Or, Wakil Dekan II bapak
Dr. Taufik Rihatno, dan wakil dekan III Bapak Dr. Hernawan, M.Pd serta para dosen
Pendidikan kepelatihan olahraga yang telah memberikan waktu luang untuk membantu
dalam proses penyelesaiian dokumen kurikulum ini. Semoga dokumen kurikulum ini dapat
memberikan manfaat sivitas akademika terkhusus untuk pada dosen dan mahasiswa
Pendidikan kepelatihan olahraga.
Tim Penyusunan dokumen kurikulum ini menyadari bahwa dalam dokumen
kurikulum ini masih jauh dari kata sempurna, oleh karena itu bila ada kesalahan baik dalam
penulisan maupun dalam analisis mohon agar pembaca berkenan memberikan masukan agar
dapat menjadi catatan untuk perbaikan di masa yang akan datang.
Hormat Kami
Tim Penyusun
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - v
IDENTITAS PROGRAM STUDI
1. Nama Program Studi : Pendidikan Kepelatihan Olahraga
2. Fakultas : Fakultas Ilmu Keolahragaan
3. Universitas : Universitas Negeri Jakarta
4. Alamat Program Studi : Jl. Pemuda No.10, RT.11/RW.14,
Rawamangun, Kec. Pulo Gadung, Kota
Jakarta Timur, Daerah Khusus Ibukota
Jakarta 13220.
5. Nomor Telepon : (021) 4893534.
6. Alamat Laman : FIK .unj.ac.id
7. Alamat Surel : [email protected]
8. No. SK. Pendirian : 205/D2/1995 (SK Rektor)
9. Predikat Akreditasi Terakhir
(BANPT/LAM)
: A
10. No. SK. Akreditasi Terakhir
(BANPT)
: 2828/SK/BAN-PT/Akred/S/VIII/2017
11. Predikat Akreditasi
Internasional
: -
12. Lembaga Akreditasi -
13. No. SK. Akreditasi
Internasional
: -
14. Jumlah Mahasiswa : 661
15. Jumlah Dosen : 12
16. Nama Koordinator Program
Studi
: Hendro Wardoyo, M.Pd
17. NIP Koordinator Program
Studi
: 19720504 200501 1 002
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 3
1. Latar Belakang dan Landasan Kurikulum
1.1 Latar Belakang
Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 Pasal 35 ayat 2 mengamanatkan
bahwa Kurikulum Pendidikan Tinggi dikembangkan oleh setiap Perguruan
Tinggi dengan mengacu pada Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SNPT)
untuk setiap Program Studi yang mencakup pengembangan kecerdasan
intelektual, akhlak mulia, dan keterampilan. Sebagaimana diatur dalam SN-
Dikti, Permendikbud Nomor 3 Tahun 2020 Pasal 1, menyatakan kurikulum
adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan
pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan
pembelajaran untuk mencapai tujuan Pendidikan Tinggi. Kurikulum Pendidikan
Tinggi merupakan amanah institusi yang harus senantiasa diperbaharui sesuai
dengan perkembangan kebutuhan dan IPTEKS yang dituangkan dalam Capaian
Pembelajaran. Perguruan tinggi sebagai penghasil sumber daya manusia terdidik
perlu mengukur lulusannya, apakah lulusan yang dihasilkan memiliki
“kemampuan‟ setara dengan “kemampuan ‟ (capaian pembelajaran) yang telah
dirumuskan dalam jenjang kualifikasi KKNI.
Perubahan kurikulum di dasari pada kesadaran bahwa perkembangan dan
perubahan yang terjadi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
di Indonesia tidak terlepas dari pengaruh perubahan global, perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi, serta dan budaya. Perubahan secara terus menerus iini
menuntut perlunya perbaikan system Pendidikan nasional, termasuk
penyempurnaan kurikulum untuk mewujudkan masyarakat yang mampu bersaing
dan menyesuaikan diri dengan perubahan. Hal tersebut membawa perubahan
yang sangat signifikan terhadap dinamika kehidupan Bersmasyarakat. Salah satu
isu terkait dengan perubahan zaman yang sedang hangat diperbincangkan yaitu
terkait revolusi industri 4.0.
Perguruan tinggi adalah Suatu Lembaga yang dapat membentuk sumber
daya manusia yang berkualitas dan kompeten. Peran Perguruan tinggi diharapkan
mampu menjadi garis depan dalam merespon kebutuhan masyarakat di era
industri 4.0. Sebagaimana yang dikatakan oleh Menteri Pendidikan dan
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 4
Kebudayaan mengatakan ada lima elemen yang harus dilakukan untuk mendorong
pertumbuhan ekonomi dan daya saing di era revolusi industry 4.0. Salah satunya
yaitu mempersiapan sistem pembelajaran yang lebih inovatif diperguruan tinggi
dengan menyesuaikan kurikulum pembelajaran, dan meningkatkan kemampuan
mahasiswa dalam hal data Information technology (IT), Operational technology
(OT), Internet of Things (IoT), dan Big Data Analitic, mengintegrasikan objek
fisik, digital dan manusia untuk menghasilkan lulusan perguruan tinggi yang
kompetitif dan terampil terutama dalam aspek data literacy, technological literacy
dan human literacy.
Program Studi S1 Pendidikan Kepelatihan Olahraga (PKO) Universitas
Negeri Jakarta menyambut baik Program ICT-Based Curriculum Development
The Development and Upgrading of The State University of Jakarta (Phase 2).
Bagi pengelola Program Studi S1 PKO FIO UNJ, program ini merupakan
peluang untuk pemutakhiran kurikulum program studi yang diharapkan dapat
meningkatkan kompetensi mahasiswa, baik di bidang pendidikan maupun
kepelatihan olahraga. Di bidang pendidikan karena Program Studi S1 PKO FIO
UNJ memang bertujuan untuk menghasilkan guru olahraga sedangkan Di bidang
kepelatihan karena para lulusannya dapat berperan di dunia olahraga sebagai
praktisi di cabang olahraga meskipun bergelar Sarjana Pendidikan (S.Pd).
Keunikan program studi S1 PKO FIO UNJ inilah yang menjadi tantangan bagi
pengelola untuk dapat terus meningkatkan kompetensi lulusannya sesuai dengan
perkembangan teknologi di industri olahraga
Untuk meningkatkan link and match antara lulusan pendidikan tinggi
dengan dunia usaha dan dunia industri serta masa depan yang semakin cepat
mengalami perubahan, pada awal tahun 2020 ini Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan memberlakukan kebijakan baru di bidang pendidikan tinggi
melalui program “Merdeka Belajar – Kampus Merdeka (MBKM)”. Kebijakan
MBKM memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mendapatkan
pengalaman belajar yang lebih luas dan kompetensi baru melalui beberapa
kegiatan pembelajaran di luar program studinya, dengan harapan kelak pada
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 5
gilirannya dapat menghasilkan lulusan yang siap untuk memenangkan tantangan
kehidupan yang semakin kompleks di abad ke-21 ini.
Perubahan kurikulum di perguruan tinggi merupakan aktivitas rutin yang
harus dilakukan sebagai tanggapan terhadap perkembangan Ilmu
Pengetahuan, Teknologi, dan Seni (IPTEKS) (scientific vision), kebutuhan
masyarakat (societal needs), serta kebutuhan pengguna lulusan (stakeholder
needs). Permasalahan yang sering timbul di kalangan akademisi adalah
pemahaman tentang bagaimana melakukan rekonstruksi kurikulum pendidikan
tinggi yang masih sangat beragam baik antar program studi sejenis maupun
antar perguruan tinggi. Program ICT-Based Curriculum Development The
development and Upgrading of The State University of Jakarta (Phase 2) ini
datang di waktu yang tepat. Program Studi S1 PKO FIO UNJ artinya program
ini memberikan harapan dan semangat baru bagi pengelola program studi S1
PKO FIO UNJ untuk berkolaborasi dan bekerja sama dengan mitra yang lebih
luas dalam industry olahraga yang berkaitan dengan teknologi infoemasi dan
komunikasi sehingga prestasi-prestasi olahraga di Indonesia menjadi lebih baik
lagi.
Berdasarkan masalah tersebut, Program Studi S1 Pendidikan
kepelatihan olahraga Fakultas Ilmu Olahraga Universitas Negeri Jakarta
melatarbelakangi pengajuan Hibah Pemutakhiran Kurikulum Program Studi
Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Empat komponen
pengembangan kurikulum Program Studi S1 Pendidikan kepelatihan olahraga
Fakultas Ilmu Olahraga Universitas Negeri Jakarta yang menjadi ciri khas UNJ
yang meliputi Keterampilan abad 21, Outcome Based Education (OBE),
Literasi Digital, dan MBKM dapat dikembangkan sesuai dengan aturan yang
berlaku dan tuntutan perkembangan yang ada saat ini, serta untuk
mengantisipasi kebutuhan masa depan pada era digital.
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 6
Landasan Kurikulum
1.2 Landasan Filosofi
Sistem nilai pandangan hidup yang dianut oleh suatu masyarakat pancasila
adalah pandangan dan falsafah hidup bangsa Indonesia. Nilai-nilai tercantum
dalam sila-sila Pancasila harus dapat menjiwai setiap arah pengembangan
kurikulum.
Landasan filosofis ini kemudian diterjemahkan lebih rinci dalam landasan
yuridis sebagai termuat dalam UU no. 20 tahun 2003 sebagaimana mencerminkan
beberapa konsepsi isi kurikulum (1) Pendidikan itu adalah suatu upaya, usaha atau
kegiatan yang bertujuan, (2) dalam kegiatan pendidikan itu terdapat suatu rencana
yang disusun atau diatur, (3) rencana tersebut dilaksanakan di sekolah melalui
cara-cara yang telah ditetapkan.
Kurikulum atau lebih dikenal dengan sistem pembelajaran memiliki sebuah
aspek yang berguna dalam membantu perkembangan dari kurikulum itu sendiri,
sebut saja pengembangan kurikulum. Pengembangan kurikulum itu sendiri adalah
merupakan sebuah proses yang melibatkan perencanaan sehingga menghasilkan
sebuah sarana baru yang lebih baik sehingga memberikan sebuah kondisi
pembelajaran yang lebih baik. Dalam pengembangan kurikulum, yang perlu
diperhatikan adalah prinsip itu sendiri, agar perkembangan tetap terarah dan dapat
diterima oleh para pengguna kurkulum itu sendiri. Prinsip kurikulum harus
berorientasi terhadap tujuan, merupakan hal diarahkan untuk mencapai tujuan
tertentu, dimana hal tersebut tetap memiliki arti yang sama yaitu mengandung
aspek – aspek pengetahuan, sikap, nilai, dan keterampilan. Dari hal tersebut, maka
selanjutnya akan ada pertumbuhan yang memunculkan perubahan tingkah laku
sehingga mencakup dari tiga aspek tersebut dan tetap mempertahankannya.
Pengembangan kurikulum harus fleksibel, dalam arti luwes, atau mudah
disesuaikan. Maksudnya adalah pengembangan tersebut dapat disesuaikan dengan
kebutuhan peserta didik dalam pembelajaran. Jadi tidak kaku atau monoton, dan
pengembangannya juga melibatkan penambahan penambahan pengetahuan yang
sesuai dengan kebutuhan tidak hanya pada lingkungan sekitar namun juga
tuntutan dari perubahan zaman. Relevansi juga dibutuhkan dalam pengembangan
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 7
kurikulum terjaga dalam tujuan, baik secara konten atau materi maupun
sistemnya. Aspek efektifitas dikaitkan dengan ketepatan pencapaian kurikulum
yaitu kesesuaian antara pemanfaatan kurikulum, optimalisasi penggunaan
anggaran, sumber daya yang ada, waktu yang tersedia sehingga perkembangan
dapat berjalan dengan lancar sesuai dengan tujuan yang ditetapkan.
1.3 Landasan Sosiologis
Dengan menjadikan karakteristik masyarakat Indonesia sebagai landasan
dalam pengembangan kurikulum, pembelajaran yang diajar nantinya tidak
terealisasi dari lingkungan sosialnya. Secara sosiologis, lembaga pendidikan
sebenarnya dibentuk oleh masyarakat, dihidup oleh masyarakat dan oleh karena
itu harus member kemanfaatan kepada masyarakat. Kurikulum yang
dikembangkan tidak boleh tidak harus sesuai dengan kebutuhan masyarakat.
1.4 Landasan Historis
Program studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga sebagai salah satu program
studi di FIK UNJ untuk bisa mempertahankan eksistensinya perlu
mempertimbangan aspek aspek lain yang berkembang baik dari sisi filosofis,
sosiologis dan yuridis maupun dari sisi kebutuhan pasar atau dunia kerja. Hal ini
sesuai dengan prinsip –prinsip dari pengembangan kurikulum yaitu prinsip
relevansi dan prinsip prinsip fleksibilitas. Prinsip Relevansi (kesesuaian) dimana
pengembangan kurikulum yang meliputi tujuan, isi dan sistem penyampaiannya
harus relevan dengan kebutuhan dan keadaan masyarakat termasuk perkembangan
ilmu pengetahuan dan teknologi dan dunia indstri dan usaha. Sedangkan prinsip
fleksibilitas pengembangan kurikulum akan memberikan kemudahan dalam
menggunakan, diubah, dilengkapi, atau dikurangi berdasarkan tuntutan keadaan
dan kemampuan, situasi kondisi dan tuntutan dari lapangan kerja yang
membutuhkan. Hal penting lainnya yang harus diperhatikan adalah prinsip
mengedepankan mutu, untuk menjaga mutu dari lulusan agar memiliki daya saing
yang tinggi tentu usaha usaha penting dalam menigkatkan kompetensi lulusan.
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 8
Pada tahun 2015 terdapat matakuliah baru yaitu komunikasi dan
pendalaman metode penelitian untuk memperkuat mahasiswa dalam
berkomunikasi dan juga meningkatkan kemampuan dalam melakukan penelitian
sehingga menghasilkan penelitian-penelitian olahraga yang berkualitas. Di tahun
yang sama dalam rangka penguatan kompetensi lulusan sebagai pelatih fisik
beberapa matakuliah yang berkaitan lansung dengan kompetensi tersebut
mengalami perubahan dalam hal sks.
1.5 Landasan Hukum
1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru
dan Dosen (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor
157, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4586);
2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang
Pendidikan Tinggi (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2012
Nomor 158, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor
5336);
3. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2012, Tentang
Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI);
4. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor
73 Tahun 2013, Tentang Penerapan KKNI Bidang Perguruan Tinggi;
5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor
3 Tahun 2020, Tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi;
6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor
5 Tahun 2020, Tentang Akreditasi Program Studi dan Perguruan Tinggi;
7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor
7 Tahun 2020, Tentang Pendirian, Perubahan, Pembubaran PTN, dan
Pendirian, Perubahan, Pencabutan Izin PTS;
8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor
81 Tahun 2014, Tentang Ijazah, Sertifikat Kompetensi, Dan Sertifikat
Profesi Pendidikan Tinggi;
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 9
9. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik
Indonesia
10. Buku Panduan Penyusunan KPT di Era Industri 4.0 untuk Mendukung
Merdeka Belajar Kampus Merdeka, Ditjen Belmawa, Dikti-Kemendikbud,
2020.
11. Buku Panduan Merdeka Belajar – Kampus Merdeka, Ditjen Belmawa,
Dikti-Kemendikbud, 2020.
…… (ditambah dengan kebijakan/SK Rektor masing-masing
2. Visi, Misi, Tujuan, dan Strategi Program Studi
2.1 Visi
Menghasilkan Pelatih dan Guru Olahraga yang memiliki kemampuan
akademis, profesionalitas serta mampu berkompetisi dalam dunia global.
2.2 Misi
Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga Fakultas Ilmu Olahraga
UNJ mempunyai misi melaksanakan tri darma perguruan tinggi sebagai
berikut :
a. Mengembangkan tugas dan fungsi pengajaran dan melaksanakan kegiatan
pendidikan dalam rangka menghasilkan pelatih dan guru olahraga yang
dapat bersaing.
b. Mengembangkan tugas dan fungsi melaksanakan kegiatan penelitian dan
kajian keilmuan dalam rangka peningkatan kompetensi pelatih dan guru
olahraga untuk pengembangan kemampuan akademisnya.
c. Mengembangkan tugas dan fungsi melaksanakan kegiatan pengabdian
kepada masyarakat dalam rangka menunjukkan profesionalitas.
d. Mengaplikasikan ilmu pengetahuan dan teknologi olahraga sesuai dengan
kebutuhan yang ada di masyarakat.
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 10
2.3 Tujuan
Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga Fakultas Ilmu Olahraga
UNJ mempunyai tujuan sebagai berikut:
a. Mengembangkan peningkatan mutu dosen dengan kegiatan diskusi,
seminar dan studi lanjut S3.
b. Mengembangkan program studi sebagai pusat kepelatihan olahraga yang
unggul guna pengembangan prestasi olahraga nasional.
c. Meningkatkan kualitas kompetensi lulusan Program Studi Pendidikan
Kepelatihan Olahraga agar siap menghadapi persaingan pasar kerja
melalui peningkatan kualitas proses belajar mengajar dan prestasi olahraga
mahasiswa di tingkat daerah, nasional, maupun internasional
d. Meningkatkan kompetensi dan produktivitas tenaga edukatif/dosen
program studi pendidikan kepelatihan olahraga yang berbasis pada ilmu
pendidikan kepelatihan olahraga minimal 1 judul penelitian/orang/tahun
baik di dalam maupun di lembaga/instansi luar kampus
e. Meningkatkan pengaplikasian hasil penelitian atau pengajaran bagi tenaga
edukatif/dosen dalam pengabdian kepada masyarakat minimal 1
kegiatan/orang/tahun baik di dalam maupun di lembaga/instansi luar
kampus agar dapat terjalin kerjasama dengan organisasi, instansi maupun
stakeholder terkait.
f. Meningkatkan peluang kerja bagi lulusan mahasiswa Program Studi
Pendidikan Kepelatihan di lembaga pengguna lulusan dengan melakukan
kerjasama dengan berbasis kemitraan dengan induk organisasi olahraga,
klub olahraga dan swasta di bidang olahraga minimal 2 kegiatan/tahun
g. Membangun suasana kreatifitas mahasiswa dalam pengembangan IPTEK
dalam mendukung prestasi olahraga nasional
2.4 Strategi
Strategi pencapaian sasaran yang dilakukan oleh Program Studi Pendidikan
Kepelatihan Olahraga. Dengan berpijak pada visi, misi, dan tujuan didasarkan
pada prinsip partisipatiif, akuntabilitas, transparasi pemanfaatan teknologi yang
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 11
sesuai, orientasi pada realitas kebutuhan dan dunia kerja, integral/keterpaduan,
dan keseimbangan dari program kependidikan Untuk mencapai sasaran-sasaran
di atas, dipilih strategi kerja sebagai berikut:
a. Program Studi berkomitmen untuk dapat menjalankan visi dan misi yang
telah ditetapkan.
b. Meningkatkan pelayanan pada dosen dan mahasiswa, serta memfasilitasi
komunikasi.
c. Meningkatkan mutu dan jumlah kegiatan yang dapat dilakukan bersama di
antara dosen, mahasiswa, lulusan, dan pengguna lulusan.
2.5. Nilai-nilai Universitas
UNJ mengusung nilai-nilai dasar penyelenggaraan kegiatan Tridharma
Perguruan Tinggi yang meliputi: kebenaran dan kebijaksanaan, integritas
akademik, demokratis dan humanis, keberagaman dan kesetaraan, bermanfaat
bagi kemanusiaan, dan berkelanjutan. Nilai-nilai dasar ini diterjemahkan menjadi
energi IKHLAS yang harus menjadi budaya kerja dalam melaksanakan
Tridharma. Budaya kerja UNJ harus memiliki warna dalam wujud Integritas yang
senantiasa dijaga, Komitmen yang menjadi ciri kinerja, Humanis yang menjadi
orientasi layanan, Logis yang menjadi dasar menyikapi permasalahan, Akuntabel
yang menjadi ciri kinerja, dan Sinergi dalam mencapai tujuan. Kebijakan
akademik dalam penyelenggaraan Tridarma sebaiknya mengakomodasi ciri ini
sehingga upaya pencapaian tujuan UNJ dapat terwujud, yaitu menciptakan lulusan
yang utuh yang memiliki kompetensi keilmuan dan kecerdasan pribadi dan sosial
sehingga dapat berperan dalam masyarakat dan kehidupan. Nilai-nilai tersebut
dirumuskan dalam capaian pembelajaran universitas/University Learning
Outcome (ULO) sebagaimana yang tertuang di bawah ini:
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 12
Tabel 1. Capaian Pembelajaran Universitas (CP UNJ/ULO)
A Lulusan Universitas Negeri Jakarta yang berwawasan
kependidikan dan secara profesional mampu menunjukkan
kompetensi kognitif, intrapersonal, dan interpersonal dalam
menyelesaikan masalah demi kemaslahatan manusia
1 Kompetensi Kognitif
Lulusan Universitas Negeri Jakarta mampu menunjukkan kemampuan
berpikir kritis dalam membuat putusan untuk menyelesaikan
permasalahan bersama.
Hal yang dimaksud dengan kompetensi kognitif adalah kompetensi
yang mencakup komponen-komponen berikut ini: problem solving,
decision making, creative thinking, computation logic. Rubrik
komponen ini dapat dipelajari dalam lampiran dokumen.
2 Kompetensi Intrapersonal
Lulusan Universitas Negeri Jakarta mampu menunjukkan integritas dan
kepedulian terhadap berbagai permasalahan dan perubahan.
Hal yang dimaksud dengan kompetensi intrapersonal adalah
kompetensi yang mencakup komponen-komponen berikut ini:
Intelectual openness, Work ethic/conscientiousness, Positive core self-
evaluation, dan Compassion. Rubrik komponen ini dapat dipelajari
dalam lampiran dokumen.
3 Kompetensi Interpersonal
Lulusan Universitas Negeri Jakarta mampu berkomunikasi dan
berkolaborasi secara aktif dan efektif dalam menanggapi berbagai
permasalahan dan perubahan.
Hal yang dimaksud dengan kompetensi Interpersonal adalah
kompetensi yang mencakup komponen-komponen berikut ini:
communication dan collaboration. Rubrik komponen ini dapat
dipelajari dalam lampiran dokumen.
4 Wawasan Kependidikan
Lulusan Universitas Negeri Jakarta mampu menunjukkan kepedulian
dalam upaya mencerdaskan dan memartabatkan bangsa.
Hal yang dimaksud dengan wawasan kependidikan adalah kompetensi
yang mencakup komponen-komponen berikut ini: kesadaran tentang
peran strategis pendidikan, gagasan besar yang berpengaruh dalam
dunia pendidikan, serta isu dan perkembangan dunia pendidikan.
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 13
3. Hasil Evaluasi Kurikulum & Studi Penelusuran
3.1 Evaluasi Kurikulum
Kurikulum memiliki makna yang beragam baik antar negara maupun antar
institusi penyelenggara pendidikan. Hal ini disebabkan karena adanya interpretasi
yang berbeda terhadap kurikulum, yaitu dapat dipandang sebagai suatu rencana
(plan) yang dibuat oleh seseorang atau sebagai suatu kejadian atau pengaruh
aktual dari suatu rangkaian peristiwa (Johnson, 1974). Sementara itu menurut
Kepmendiknas No. 232/U/2000 didefinisikan sebagai berikut: "Kurikulum
pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi
maupun bahan kajian dan pelajaran serta cara penyampaian dan penilaian yang
digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan belajar-mengajar di
perguruan tinggi."
Kurikulum adalah sebuah program yang disusun dan dilaksanakan untuk
mencapai suatu tujuan pendidikan. Jadi kurikulum bisa diartikan sebuah program
yang berupa dokumen program dan pelaksanaan program. Sebagai sebuah
dokumen, kurikulum dirupakan dalam bentuk rincian matakuliah, silabus,
rancangan pembelajaran, sistem evaluasi keberhasilan. Sedang kurikulum sebagai
sebuah pelaksanaan program adalah bentuk pembelajaran yang nyata-nyata
dilakukan. Perubahan sebuah kurikulum sering hanya terfokus pada pengubahan
dokumen saja, tetapi pelaksanaan pembelajaran, penciptaan suasana belajar, cara
evaluasi/asesmen pembelajaran sering tidak berubah. Sehingga dapat dikatakan
perubahan kurikulum hanya pada tataran konsep atau mengubah dokumen saja.
Ini bisa dilihat dalam sistem pendidikan yang lama dimana kurikulum diletakkan
sebagai aspek input saja. Tetapi dengan cara pandang yang lebih luas kurikulum
bisa berperan sebagai: (1) Kebijakan manajemen pendidikan tinggi untuk
menentukan arah pendidikannya; (2) Filosofi yang akan mewarnai terbentuknya
masyarakat dan iklim akademik; (3) Patron atau Pola Pembelajaran; (4) Atmosfer
atau iklim yang terbentuk dari hasil interaksi manajerial PT dalam mencapai
tujuan pembelajarannya; (5) Rujukan kualitas dari proses penjaminan mutu; serta
(6) Ukuran keberhasilan PT dalam menghasilkan lulusan yang bermanfaat bagi
masyarakat. Dengan uraian di atas, nampak bahwa kurikulum tidak hanya berarti
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 14
sebagai suatu dokumen saja, namun mempunyai peran yang kompleks dalam
proses Pendidikan.
Mekanisme evaluasi kurikulum berdasarkan menggunakan metode PPEPP
(penetapan, Pelaksanaan, evaluasi, pengendalian dan Peningkatan serta didukung
dengan data tracer study lulusan sehingga diadakan rapat management program
studi untuk melihat perkembangan zaman dengan memperbaiki dan
mengembangkan kurikulum yang sudah ada. Unsur butir-butir yang dilakukan
dalam proses evaluasii dalam rangka pengembangan kurikulum terkait dengan
penambahan matakuliah yang mengikuti kebutuhan pasar, peningkatan dan
pengurangan jumlah jam pelajaran/sks pada mata kuliah serta melakukan evalusai
dalam hal lulusan program studi.
3.2 Studi Penelusuran
Study penelusuran ini bertujuan untuk memperoleh gambaran lama masa
tunggu alumni sampai mendapatkan pekerjaan, mendeskripsikan penilaian alumni
mengenai penyelenggaraan dan mutu layanan program yang ada di Program Studi
Pendidikan Kepelatihan Olahraga FIK UNJ Metode dalam penelurusan ini
menggunakan metode random sampling dengan tujuan mendapatkan data
sebanyak-banyaknya dari para lulusan atau alumni. Data yang di peroleh
merupakan data primer yang diisi lansung oleh alumni yang disebarkan secara
online melalui Google form. Hasil penelurusan terkait dengan profil lulusan dalam
mendapatkan pekerjaan menunjukkan 37.5% menekuni dibidang pelatih baik
ekstrakurikuler dan Klub, 31.25% bekerja sebagai guru Non PNS, 2.08 sebagai
Guru PNS, 6.25% bekerja sebagai wiraswasta, 6.3% bekerja sebagai
wasit/intruktur dan 22.92% bekerja selain yang disebutkan diatas. Sebagian besar
alumni Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga mendapatkan pekerjaan
dengan masa tunggu kurang dari 1-3 bulan yaitu sebanyak 62.5%, 3-6 bulan
sebesar 18.8%, 6bulan-1 thn sebesar 12.5%.
Hasil penelurusuran sederhana mengenai lulusan diperoleh informasi bahwa
kebutuhan masyarakat untuk alumni PKO UNJ sangat besar walaupun ada hal
menarik yang di peroleh ada 22.92% alumni mendapatkan pekerjaan diluar dari
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 15
profil lulusan. Ini meruopak tantangan program studi untuk memberikan layanan
atau melakukan upgrading atau peningkatan kurikulum untuk menjawab
tantangan di masa depan yang lebih mendekati era digital dan teknologi
4. Profil Lulusan dan Rumusan Capaian Pembelajaran Lulusan
4.1 Profil Lulusan
Tabel 2. Profil Lulusan dan deskripsinya
NO Profil Deskripsi
1
Pelatih Fisik
Cabang Olahraga
Perencana dan mengelola latihan pengembangan
komponen fisik cabang olahraga
2
Pelatih Cabang
Olahraga
Perencana dan mengelola latihan dalam peningkatan
teknik dan taktik cabang olahraga
3
Pelatih Olahraga
Sekolah
Pembina dalam latihan di sekolah dalam peningkatan
teknik dan taktik cabang olahraga
4
Instruktur
Kebugaran
Pengelola atau tenaga ahli pusat kebugaran
masyarakat
5
Maseur Kebugaran
Tenaga ahli di bidang perawatan kebugaran melalui
teknik pemijatan
6
Wasit/Juri
Profesional
Tenaga ahli di bidang peraturan permainan cabang
olahraga
7
Guru Olahraga
Pendidik professional di jenjang pendidikan dasar,
menengah dan atas
*sesuaikan dengan level yang relevan dalam KKNI
2.5 Perumusan CPL
Tabel 3. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi
SIKAP
S-1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu
menunjukkan sikap religius.
S-2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
berdasarkan agama, moral, dan etika.
S-3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 16
berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan
Pancasila.
S-4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,
memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan
bangsa.
S-5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan
kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.
S-6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian
terhadap masyarakat dan lingkungan.
S-7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan
bernegara;
S-8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
S-9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri.
S-10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan.
S-11 Memahami dirinya secara utuh sebagai sarjana Pendidikan Olahraga
S-12 Beradaptasi, bekerjasama, berkreasi, berkontribusi, dan berinovasi dalam
menerapkan ilmu pengetahuan pada kehidupan bermasyarakat serta
memiliki wawasan global dalam perannya sebagai warga dunia
S-13 Memiliki integritas akademik, antara lain kemampuan memahami arti
plagiarisme, jenis-jenisnya, dan upaya pencegahannya, serta
konsekuiensinya apabila melakukan plagiarism
S-14 Bersikap dan berperilaku ilmiah, edukatif dan religius, serta silih asih,
silih asah, silih asuh dalam lingkungan kerja dan kehidupan masyarakat
S-15 Memiliki wawasan kebangsaan dan menjadi warga negara yang baik
S-16 Menjadi Pembelajar sepanjang hayat ( life long learners)
PENGETAHUAN
P-1 Memahami dan menguasai landasan teori dan metodelogi kepelatihan;
P-2 Memahami instrumen dalam pengembangan ketrampilan cabang
olahraga;
P-3 Memahami manajemen pengembangan kepelatihan olahraga;
P-4 Memahami dan menguasai berbagai macam metode melatih dalam proses
latihan;
P-5 Menguasai pengguanaan perangkat teknologi atau alat latihan untuk
peningkatan prestasi olahraga;
KETERAMPILAN UMUM
K-1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan
inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan
nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
K-2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
K-3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 17
ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan
nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah,
tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi,
gagasan, desain atau kritik seni
K-4 Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam
bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya
dalam laman perguruan tinggi.
K-5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks
penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil
analisis informasi dan data.
K-6 Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar
lembaganya.
K-7 Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok
dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian
pekerjaan yang ditugaskankepada pekerja yang berada di
bawahtanggungjawabnya.
K-8 mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja
yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola
pembelajaran secara mandiri.
K-9 mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan
menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan
mencegah plagiasi.
KETERAMPILAN KHUSUS
KK-1 Mengidentifikasi potensi minat bakat dari aspek fisik, teknik, taktik dan
mental pengembangan cabang olahraga;
KK-2
Mampu membuat program latihan disesuaikan dengan karakteristik dan
usia;
KK-3
Mampu mengembangkan potensi minat bakat secara optimal
KK-4
Mampu menerapkan sports science dalam perencanaan, pengelolaan,
evaluasi program latihan;
KK-5
Memperbaiki kualitas latihan berdasarkan hasil evaluasi dan analisis
program latihan;
KK-6
Mengembangkan dan berkreasi dalam program latihan y ang
menyenangkan dan inovatif mengikuti perkembangan zaman
KK-7
Melakukan penelitian atau kajian leiteratur sesuai dengan keahlian di
cabang olahraga dan keilmuan dalam bidang kepelatihan olahraga;
KK-8
Mampu mengidentifikasi permasalahan dalam olahraga berkaitan dengan
peningkatan prestasi;
KK-9
Mampu mengelola event-event olahraga mulai dari tingkat local, daerah
hingga nasional.
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 18
2.6 Matrik hubungan CPL dengan Profil Lulusan
Tabel 4. Matrik hubungan Profil Lulusan & CPL Prodi
CPL Prodi PL1 PL2 PL3 PL4 PL5 PL6 PL7
Sikap
S-1
Bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa dan mampu
menunjukkan sikap religius.
S-2
Menjunjung tinggi nilai
kemanusiaan dalam
menjalankan tugas
berdasarkan agama, moral,
dan etika.
S-3
Berkontribusi dalam
peningkatan mutu kehidupan
bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan
Pancasila.
S-4
Berperan sebagai warga
negara yang bangga dan cinta
tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada negara
dan bangsa.
S-5
Menghargai keanekaragaman
budaya, pandangan, agama,
dan kepercayaan, serta
pendapat atau temuan orisinal
orang lain.
S-6
Bekerja sama dan memiliki
kepekaan sosial serta
kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan.
S-7
Taat hukum dan disiplin
dalam kehidupan
bermasyarakat dan bernegara;
S-8
Menginternalisasi nilai,
norma, dan etika akademik;
S-9
Menunjukkan sikap
bertanggungjawab atas
pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri.
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 19
S-10
Menginternalisasi semangat
kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan.
S-11
Memahami dirinya secara utuh
sebagai sarjana Pendidikan
Olahraga
S-12
Beradaptasi, bekerjasama,
berkreasi, berkontribusi, dan
berinovasi dalam menerapkan
ilmu pengetahuan pada
kehidupan bermasyarakat serta
memiliki wawasan global dalam
perannya sebagai warga dunia
S-13
Memiliki integritas akademik,
antara lain kemampuan
memahami arti plagiarisme,
jenis-jenisnya, dan upaya
pencegahannya, serta
konsekuiensinya apabila
melakukan plagiarism
S-14
Bersikap dan berperilaku ilmiah,
edukatif dan religius, serta silih
asih, silih asah, silih asuh dalam
lingkungan kerja dan kehidupan
masyarakat
S-15
Memiliki wawasan kebangsaan
dan menjadi warga negara yang
baik
S-16
Menjadi Pembelajar sepanjang
hayat ( life long learners)
Ketrampilan Umum
KU-1
Mampu menerapkan pemikiran
logis, kritis, sistematis, dan
inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi
yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang
keahliannya.
KU-2
Mampu menunjukkan kinerja
mandiri, bermutu, dan terukur.
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 20
KU-3
Mampu mengkaji implikasi
pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan
nilai humaniora sesuai dengan
keahliannya berdasarkan kaidah,
tata cara dan etika ilmiah dalam
rangka menghasilkan solusi,
gagasan, desain atau kritik seni,
menyusun deskripsi saintifik hasil
kajiannya dalam bentuk skripsi
atau laporan tugas akhir, dan
mengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi.
KU-4
Menyusun deskripsi saintifik
hasil kajian tersebut di atas dalam
bentuk skripsi atau laporan tugas
akhir, dan mengunggahnya dalam
laman perguruan tinggi.
KU-5
Mampu mengambil keputusan
secara tepat dalam konteks
penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil
analisis informasi dan data.
KU-6
Mampu memelihara dan
mengembangkan jaringan
kerja dengan pembimbing,
kolega, sejawat baik di dalam
maupun di luar lembaganya.
KU-7
Mampu bertanggungjawab
atas pencapaian hasil kerja
kelompok dan melakukan
supervisi dan evaluasi
terhadap penyelesaian
pekerjaan yang
ditugaskankepada pekerja
yang berada di
bawahtanggungjawabnya.
KU-8
mampu melakukan proses
evaluasi diri terhadap kelompok
kerja yang berada dibawah
tanggung jawabnya, dan mampu
mengelola pembelajaran secara
mandiri.
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 21
KU-9
mampu mendokumentasikan,
menyimpan, mengamankan, dan
menemukan kembali data untuk
menjamin kesahihan dan
mencegah plagiasi.
Ketrampilan Khusus
KK-1
Mengidentifikasi potensi minat
bakat dari aspek fisik, teknik,
taktik dan mental pengembangan
cabang olahraga;
KK-2
Mampu membuat program
latihan disesuaikan dengan
karakteristik dan usia;
KK-3
Mampu mengembangkan potensi
minat bakat secara optimal
KK-4
Mampu menerapkan sports
science dalam perencanaan,
pengelolaan, evaluasi program
latihan;
KK-5
Memperbaiki kualitas latihan
berdasarkan hasil evaluasi dan
analisis program latihan;
KK-6
Mengembangkan dan berkreasi
dalam program latihan yang
menyenangkan dan inovatif
mengikuti perkembangan zaman
KK-7
Melakukan penelitian atau kajian
leiteratur sesuai dengan keahlian
di cabang olahraga dan keilmuan
dalam bidang kepelatihan
olahraga;
KK-8
Mampu mengidentifikasi
permasalahan dalam olahraga
berkaitan dengan peningkatan
prestasi;
KK-9
Mampu mengelola event-event
olahraga mulai dari tingkat local,
daerah hingga nasional.
Pengetahuan
P-1
Memahami dan menguasai
landasan teori dan metodelogi
kepelatihan;
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 22
P-2
Memahami instrumen dalam
pengembangan ketrampilan
cabang olahraga;
P-3
Memahami manajemen
pengembangan kepelatihan
olahraga;
P-4
Memahami dan menguasai
berbagai macam metode melatih
dalam proses latihan;
P-5
Menguasai pengguanaan
perangkat teknologi atau alat
latihan untuk peningkatan
prestasi olahraga;
5. Penentuan Bahan Kajian
5.1 Gambaran Body of Knowledge (BoK)
Tabel 5. Bahan Kajian (BK)
Kode Bahan Kajian (BK) Deskripsi Bahan Kajian
BK1 Keagamaan Rumpun mata kuliah yang khusus mempelajari dan
mengkaji agama secara mendalam yang diakui di
Indonesia sebagai dasar pembentukan pondasi sikap
dan karakter yang diharapkan pada lulusan S1
Pendidikan Kepelatihan Olahraga
BK2 Kebangsaan Rumpun mata kuliah yang khusus mempelajari,
mengkaji dan mempraktekkan landasan kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
berdasarkan Pancasila sebagai dasar pembentukan
sikap, karakter dan kepribadian yang diharapkan
pada lulusan S1 Pendidikan Kepelatihan Olahraga
BK3 Kependidikan Rumpun mata kuliah yang khusus mempelajari dan
mengkaji ilmu-ilmu kependidikan yang diperlukan
untuk menopang proses pembelajaran
BK4 Kepelatihan Rumpun mata kuliah yang khusus mempelajari dan
mengkaji dasar-dasar dan konsep kepelatihan fisick
dan cabang olahraga yang diharapkan
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 23
Kode Bahan Kajian (BK) Deskripsi Bahan Kajian
sebagai kompetensi utama lulusan S1 Pendidikan
Kepelatihan Olahraga
BK5 Ketrampilan
Olahraga
Rumpun mata kuliah yang khusus mempelajari dan
mengkaji selururh cabang olahraga yang diharapkan
sebagai pendukung kualitas lulusan S1 Pendidikan
Kepelatihan Olahraga
BK6 Metodologi
Penelitian
Rumpun mata kuliah yang khusus mempelajari secara
komprehensif metodologi dalam melakukan
penelitian sosial atau pembuatan karya ilmiah untuk
meningkatkan kualitas lulusan S1 Pendidikan
Kepelatihan Olahraga
5.2 Deskripsi Bidang Kajian
Body of Knowledge (BOK) Pendidikan Kepelatihan Olahraga dapat
didefinisikan sebagai cakupan kedalaman dan keluasan pengetahuan, keterampilan,
dan sikap yang diperlukan oleh seorang lulusan untuk jenjang professional bidang
kerja. Body of Knowledge Pendidikan Kepelatihan Olahraga yang diatur melalui
disiplin ilmu yang mapan Adapun Bidang Kajian dari Program Studi S1 Pendidikan
Kepelatihan Olahraga adalah sebagai berikut :
BK 1 : Keagamaan
BK 2 : Kebangsaan
BK 3 : Kependidikan
BK 4 : Kepelatihan
BK 5 : Ketrampilan Olahraga
BK 6 : Metodologi Penelitian dan Karya Ilmiah
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 24
Tabel 6. Matriks Keterkaitan CPL Prodi dengan Bahan Kajian
N
O
CPL Prodi
BAHAN KAJIAN
BK
1
BK
2
BK
3
BK
4
BK
5
BK
6
Sikap
1 S-1
Bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha
Esa dan mampu
menunjukkan sikap
religius.
2 S-2
Menjunjung tinggi
nilai kemanusiaan
dalam menjalankan
tugas berdasarkan
agama, moral, dan
etika.
3 S-3
Berkontribusi dalam
peningkatan mutu
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa, bernegara,
dan kemajuan
peradaban
berdasarkan
Pancasila.
4 S-4
Berperan sebagai
warga negara yang
bangga dan cinta
tanah air, memiliki
nasionalisme serta
rasa tanggungjawab
pada negara dan
bangsa.
5 S-5
Menghargai
keanekaragaman
budaya, pandangan,
agama, dan
kepercayaan, serta
pendapat atau temuan
orisinal orang lain.
6 S-6
Bekerja sama dan
memiliki kepekaan
sosial serta
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 25
kepedulian terhadap
masyarakat dan
lingkungan.
7 S-7
Taat hukum dan
disiplin dalam
kehidupan
bermasyarakat dan
bernegara;
8 S-8
Menginternalisasi
nilai, norma, dan
etika akademik;
9 S-9
Menunjukkan sikap
bertanggungjawab
atas pekerjaan di
bidang keahliannya
secara mandiri.
10 S-10
Menginternalisasi
semangat
kemandirian,
kejuangan, dan
kewirausahaan.
11 S-11
Memahami dirinya
secara utuh sebagai
sarjana Pendidikan
Olahraga
12 S-12
Beradaptasi,
bekerjasama, berkreasi,
berkontribusi, dan
berinovasi dalam
menerapkan ilmu
pengetahuan pada
kehidupan
bermasyarakat serta
memiliki wawasan
global dalam perannya
sebagai warga dunia
13 S-13
Memiliki integritas
akademik, antara lain
kemampuan memahami
arti plagiarisme, jenis-
jenisnya, dan upaya
pencegahannya, serta
konsekuiensinya apabila
melakukan plagiarism
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 26
14 S-14
Bersikap dan berperilaku
ilmiah, edukatif dan
religius, serta silih asih,
silih asah, silih asuh
dalam lingkungan kerja
dan kehidupan
masyarakat
15 S-15
Memiliki wawasan
kebangsaan dan menjadi
warga negara yang baik
16 S-16
Menjadi Pembelajar
sepanjang hayat ( life
long learners)
Pengetahuan
17 P-1
Memahami dan
menguasai landasan teori
dan metodelogi
kepelatihan;
18 P-2
Memahami instrumen
dalam pengembangan
ketrampilan cabang
olahraga;
19 P-3
Memahami manajemen
pengembangan
kepelatihan olahraga;
20 P-4
Memahami dan
menguasai berbagai
macam metode melatih
dalam proses latihan;
21 P-5
Menguasai pengguanaan
perangkat teknologi atau
alat latihan untuk
peningkatan prestasi
olahraga;
Ketrampilan Umum
22 KU-1
Mampu menerapkan
pemikiran logis, kritis,
sistematis, dan inovatif
dalam konteks
pengembangan atau
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 27
implementasi ilmu
pengetahuan dan
teknologi yang
memperhatikan dan
menerapkan nilai
humaniora yang sesuai
dengan bidang
keahliannya.
23 KU-2
Mampu menunjukkan
kinerja mandiri,
bermutu, dan terukur.
24 KU-3
Mampu mengkaji
implikasi pengembangan
atau implementasi ilmu
pengetahuan teknologi
yang memperhatikan dan
menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan
keahliannya berdasarkan
kaidah, tata cara dan
etika ilmiah dalam
rangka menghasilkan
solusi, gagasan, desain
atau kritik seni,
menyusun deskripsi
saintifik hasil kajiannya
dalam bentuk skripsi
atau laporan tugas akhir,
dan mengunggahnya
dalam laman perguruan
tinggi.
25 KU-4
Menyusun deskripsi
saintifik hasil kajian
tersebut di atas dalam
bentuk skripsi atau
laporan tugas akhir, dan
mengunggahnya dalam
laman perguruan tinggi.
26 KU-5
Mampu mengambil
keputusan secara tepat
dalam konteks
penyelesaian masalah di
bidang keahliannya,
berdasarkan hasil
analisis informasi dan
data.
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 28
27 KU-6
Mampu memelihara
dan mengembangkan
jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega,
sejawat baik di dalam
maupun di luar
lembaganya.
28 KU-7
Mampu
bertanggungjawab
atas pencapaian hasil
kerja kelompok dan
melakukan supervisi
dan evaluasi terhadap
penyelesaian
pekerjaan yang
ditugaskankepada
pekerja yang berada
di
bawahtanggungjawab
nya.
29 KU-8
mampu melakukan
proses evaluasi diri
terhadap kelompok kerja
yang berada dibawah
tanggung jawabnya, dan
mampu mengelola
pembelajaran secara
mandiri.
30 KU-9
mampu
mendokumentasikan,
menyimpan,
mengamankan, dan
menemukan kembali
data untuk menjamin
kesahihan dan mencegah
plagiasi.
Ketrampilan Khusus
31 KK-1
Mengidentifikasi potensi
minat bakat dari aspek
fisik, teknik, taktik dan
mental pengembangan
cabang olahraga;
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 29
32 KK-2
Mampu membuat
program latihan
disesuaikan dengan
karakteristik dan usia;
33 KK-3
Mampu
mengembangkan potensi
minat bakat secara
optimal
34 KK-4
Mampu menerapkan
sports science dalam
perencanaan,
pengelolaan, evaluasi
program latihan;
35 KK-5
Memperbaiki kualitas
latihan berdasarkan hasil
evaluasi dan analisis
program latihan;
36 KK-6
Mengembangkan dan
berkreasi dalam program
latihan yang
menyenangkan dan
inovatif mengikuti
perkembangan zaman
37 KK-7
Melakukan
penelitian atau kajian
leiteratur sesuai dengan
keahlian di cabang
olahraga dan keilmuan
dalam bidang
kepelatihan olahraga;
38 KK-8
Mampu mengidentifikasi
permasalahan dalam
olahraga berkaitan
dengan peningkatan
prestasi;
39 KK-9
Mampu mengelola
event-event olahraga
mulai dari tingkat local,
daerah hingga nasional.
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 3
1. Pembentukan Mata Kuliah
Tabel 1. Matrik CPL dan Mata kuliah Baru**)
N
o
Mata
Kuliah
CPL Sikap
CPL
Pengetahu
an
CPL Ketrampilan
Umum
CPL Ketrampilan
Khusus
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Semester
1
1
Perkemba
ngan
Peserta
Didik
1 1 1 1 1
2 Anatomi 1 1 1 1 1
3
Belajar
Motorik
1 1 1 1
4
Perencan
aan
Pengajara
n
1 1 1 1
5
Azas dan
Falsafah
Penjas
dan
Olahraga
1 1 1 1
6 T & P 1 1 1 1 1
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 4
Atletik I
*)
7
T & P
Senam
Sekolah
*)
1 1 1 1 1
8
T & P
Renang I
*)
1 1 1 1 1
9
T & P
Bola
Basket
1 1 1 1 1 1
1
0
Pendidika
n Agama
1 1 1 1 1
Semester
2
1
1
Pendidika
n
Pancasila
1 1 1 1 1 1 1
1
2
Big Data 1 1 1 1 1
1
3
Fisiologi 1 1 1 1 1
1
4
Perkemba
ngan
Motorik
1 1 1 1
1
5
Interaksi
Belajar
1 1 1 1
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 5
Mengajar
1
6
T & P
Atletik II
**)
1 1 1 1 1
1
7
T & P
Senam
Artistik
**)
1 1 1 1 1
1
8
T & P
Renang II
**)
1 1 1 1 1
1
9
T & P
Bola Voli
1 1 1 1 1 1
2
0
Landasan
Kependid
ikan
1 1 1 1 1
Semester
3
2
1
Ilmu
Alamiah
Dasar
1 1 1 1 1 1 1
2
2
Bahasa
Inggris
1 1 1 1 1 1
2
3
Profesi
Kependid
ikan
1 1 1 1 1
2
4
Statistik 1 1
1 1
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 6
2
5
Evaluasi
Pengajara
n
1 1 1 1 1
2
6
T & P
Atletik III
***)
1 1 1 1 1
2
7
T & P
Senam
Irama
***)
1 1 1 1 1
2
8
T & P
Renang
III ***)
1 1 1 1 1
2
9
Fisiologi
Olahraga
1 1 1 1 1
3
0
T & P
Sepakbol
a
1 1 1 1 1 1
Semester
4
3
1
Pendidika
n
Kewarga
negaraan
1 1 1 1 1 1
3
2
Teori
Belajar
dan
Pembelaj
1 1 1 1
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 7
aran
3
3
Bahasa
Indonesia
1 1 1 1 1 1
3
4
Pengantar
Ilmu
Kepelatih
an
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
3
5
Pencegah
an dan
Perawata
n Cedera
Olahraga
1 1 1 1 1 1
3
6
Teori dan
Praktek
Pengguna
an Alat
Fitness
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
3
7
T & P
Permaina
n Kecil
1 1 1 1 1 1
3
8
T & P
Bulutang
kis
1 1 1 1 1 1
3
9
T& P
Pencak
Silat
1 1 1 1 1 1
Semester
5
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 8
4
0
Psikologi
Olahraga
1 1 1 1 1 1 1
4
1
Analisis
Metode
Pembelaj
aran
Penjas
1 1 1 1 1 1 1 1
4
2
Pilihan
Cabang
olahraga
Permaina
n /
Beladiri
1 1 1 1 1 1 1
4
3
Gizi
Olahraga
1 1 1 1 1 1
4
4
Kinesiolo
gi
1 1 1 1 1
4
5
Tes dan
Pengukur
an
Olahraga
1 1 1 1 1 1 1 1
4
6
Metode
Penelitian
1 1 1 1 1 1 1
4
7
Ilmu
Lulut
1 1 1 1 1
4
8
Pembinaa
n
Peningkat
1 1 1
1 1 1 1 1 1 1
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 9
an
Kondisi
Fisik
Semester
6
4
9
Pembinaa
n
Peningkat
an
Prestasi
1 1 1
1 1 1 1 1 1 1
5
0
Biomeka
nika
1 1 1 1 1 1 1 1 1
5
1
Kepelatih
an
Cabang
OR. I
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
5
2
Komunik
asi
Olahraga
1 1 1 1 1 1
5
3
Praktek
Lapangan
Persekola
han
1 1 1 1 1 1 1 1
Semester
7
5
4
Sarana
dan
1 1 1 1
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 10
Prasara
na Or.
5
5
Tes
Konstr
uksi
1 1 1 1 1 1 1 1
5
6
Psikolo
gi
Kepela
tihan
1 1 1 1 1
5
7
Pendid
ikan
Keseha
tan
Sekola
h
1 1 1 1
5
8
Manaje
men &
Admin
istrasi
Olahra
ga
1 1 1 1 1
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 11
5
9
Kepela
tihan
Caban
g Or.,
II
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
6
0
Semina
r
Persiap
an
Skripsi
1 1 1 1 1 1 1
6
1
Pilihan
Cabang
olahraga
Permaina
n /
Beladiri
1 1 1 1 1 1 1
6
2
Ilmu
Kesehata
n
1 1 1 1
Semester
8
6
3
Skripsi 1 1 1 1 1 1 1
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 12
**) Gunakan MS Excel jika diperlukan
(Berikan tanda pada setiap CPL yg dibebankan pada MK: (1) Usahakan setiap MK dibebani oleh paling sedikit satu butir dari
setiap aspek Sikap, Pengetahuan, dan Ketrampilan; (2) Butir CPL harus habis dibebankan pada mata kuliah (MK); (3) Usahakan
setiap MK yang dibebani tidak lebih dari 5 butir CPL).
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 12
7. Penentuan Bobot SKS
(Untuk penentuan bobot SKS dapat dilihat pada Buku Panduan Pengembangan Kurikulum TIK halaman 24-25)
Tabel 8. Daftar Mata Kuliah, CPL, Bahan Kajian dan Materi Pembelajaran
Semester 1
No
Kode
MK
Nama MK Beberapa butir CPL yang dibebankan pd MK
Bahan
Kajian:
Estimasi
waktu (jam) Bobot
sks
Materi
Pembelajaran
Teori Praktik
1
Perkembangan
Peserta Didik
SIKAP: S2,S16 Bahan Kajian:
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan Pancasila.
Kependidikan
Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta
kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.
Materi
Pembelajaran:
PENGETAHUAN: Perkembangan
motorik adalah
Mata Kuliah
yang berisi
konsep-konsep
tentang
perkembangan
fisik motorik
Memahami dan menguasai landasan teori dan
metodelogi kepelatihan
KETRAMPILAN UMUM
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis,
dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 13
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliannya.
pada setiap
fase usia
perkembangan
manusia, teori
dan faktor-
faktor yang
mempengaruhi
perkembangan
motorik, ranah
gerak dan
partisipasi
olahraga pada
usia dini.
KETRAMPILAN KHUSUS
Mampu membuat program latihan disesuaikan dengan
karakteristik dan usia
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 2
2 ANATOMI
SIKAP : S2, S16 Bahan Kajian:
Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam
menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika.
Kepelatihan
Menjadi Pembelajar sepanjang hayat ( life long learners)
PENGETAHUAN : P1
Materi
Pembelajaran:
Memahami dan menguasai landasan teori dan
metodelogi kepelatihan
struktur tubuh
manusia, otot,
sendi, KETRAMPILAN UMUM: KU 3
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 14
Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai
dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan
etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan,
desain atau kritik seni
antropometri
KETERAMPILAN KHUSUS : KK1
Mengidentifikasi potensi minat bakat dari aspek fisik,
teknik, taktik dan mental pengembangan cabang
olahraga
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 2
3 BELAJAR MOTORIK
SIKAP: - Bahan Kajian:
Menjadi Pembelajar sepanjang hayat ( life long learners) Kepelatihan
PENGETAHUAN
Materi
Pembelajaran:
Memahami dan menguasai landasan teori dan
metodelogi kepelatihan
KETRAMPILAN UMUM
Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai
dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 15
etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan,
desain atau kritik seni
KETRAMPILAN KHUSUS
Mengidentifikasi potensi minat bakat dari aspek fisik,
teknik, taktik dan mental pengembangan cabang
olahraga
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 2
4
Perencanaan
Pengajaran
SIKAP: S3 Bahan Kajian:
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan Pancasila.
Kependidikan
PENGETAHUAN
Materi
Pembelajaran:
Memahami instrumen dalam pengembangan ketrampilan
cabang olahraga
KETRAMPILAN UMUM
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam
konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan data
KETRAMPILAN KHUSUS
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 16
Mampu membuat program latihan disesuaikan dengan
karakteristik dan usia
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 2
5
Azas dan
Falsafah Penjas
dan Olahraga
SIKAP: S14 Bahan Kajian:
Bersikap dan berperilaku ilmiah, edukatif dan religius,
serta silih asih, silih asah, silih asuh dalam lingkungan
kerja dan kehidupan masyarakat
Kependidikan
PENGETAHUAN
Materi
Pembelajaran:
Memahami instrumen dalam pengembangan ketrampilan
cabang olahraga
KETRAMPILAN UMUM
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam
konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan data
KETRAMPILAN KHUSUS
Mampu membuat program latihan disesuaikan dengan
karakteristik dan usia
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 2
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 17
6
T & P Atletik I
*)
SIKAP: S9 Bahan Kajian:
Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di
bidang keahliannya secara mandiri
Ketrampilan
Cabang
Olahraga
PENGETAHUAN: P3
Materi
Pembelajaran:
Memahami manajemen pengembangan kepelatihan
olahraga
KETRAMPILAN UMUM: KU2
Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan
terukur
KETRAMPILAN KHUSUS: KK 3, KK 5
Mampu mengembangkan potensi minat bakat secara
optimal
Memperbaiki kualitas latihan berdasarkan hasil evaluasi
dan analisis program latihan
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 2
7
T & P Senam
Sekolah *)
SIKAP: S9 Bahan Kajian:
Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di
bidang keahliannya secara mandiri
Ketrampilan
Cabang
Olahraga
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 18
PENGETAHUAN: P3
Materi
Pembelajaran:
Memahami manajemen pengembangan kepelatihan
olahraga
KETRAMPILAN UMUM: KU2
Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan
terukur
KETRAMPILAN KHUSUS: KK 3, KK 5
Mampu mengembangkan potensi minat bakat secara
optimal
Memperbaiki kualitas latihan berdasarkan hasil evaluasi
dan analisis program latihan
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 2
8
T & P Renang I
*)
SIKAP: S9 Bahan Kajian:
Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di
bidang keahliannya secara mandiri
Ketrampilan
Cabang
Olahraga
PENGETAHUAN: P3
Materi
Pembelajaran:
Memahami manajemen pengembangan kepelatihan
olahraga
KETRAMPILAN UMUM: KU2
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 19
Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan
terukur
KETRAMPILAN KHUSUS: KK 3, KK 5
Mampu mengembangkan potensi minat bakat secara
optimal
Memperbaiki kualitas latihan berdasarkan hasil evaluasi
dan analisis program Latihan
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 2
9
T & P Bola
Basket
SIKAP: Bahan Kajian:
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta
tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada negara dan bangsa.
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan Pancasila.
Ketrampilan
Cabang
Olahraga
PENGETAHUAN: P3
Materi
Pembelajaran:
Memahami manajemen pengembangan kepelatihan
olahraga
KETRAMPILAN UMUM: KU2
Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan
terukur
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 20
KETRAMPILAN KHUSUS: KK 3, KK 5
Mampu mengembangkan potensi minat bakat secara
optimal
Memperbaiki kualitas latihan berdasarkan hasil evaluasi
dan analisis program Latihan
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 2
10
Pendidikan
Agama
SIKAP: S1 Bahan Kajian:
Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu
menunjukkan sikap religius
Keagamaan
PENGETAHUAN: P1
Materi
Pembelajaran:
Memahami dan menguasai landasan teori dan
metodelogi kepelatihan
KETRAMPILAN UMUM: KU 1
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis,
dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliannya.
KETRAMPILAN KHUSUS: KK1
Mengidentifikasi potensi minat bakat dari aspek fisik,
teknik, taktik dan mental pengembangan cabang
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 21
olahraga
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 3
Semester
No
Kode
MK
Nama MK Beberapa butir CPL yang dibebankan pd MK
Bahan Kajian:
Estimasi
waktu (jam) Bobot
sks Materi
Pembelajaran
Teori Praktik
1
Pendidikan
Pancasila
SIKAP: S1,S2,S4, S15 Bahan Kajian:
Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu
menunjukkan sikap religius
Kebangsaan
Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam
menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan
etika
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta
tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada negara dan bangsa
Memiliki wawasan kebangsaan dan menjadi warga
negara yang baik
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 22
PENGETAHUAN: P1
Memahami dan menguasai landasan teori dan
metodelogi kepelatihan
KETRAMPILAN UMUM: KU 1
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis,
sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan
atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi
yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
yang sesuai dengan bidang keahliannya.
KETRAMPILAN KHUSUS: KK 1
Mengidentifikasi potensi minat bakat dari aspek fisik,
teknik, taktik dan mental pengembangan cabang
olahraga
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 2
2 Fisiologi
SIKAP : S2, S16 Bahan Kajian:
Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam
menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan
etika.
Kepelatihan
Menjadi Pembelajar sepanjang hayat ( life long
learners)
PENGETAHUAN : P1
Materi
Pembelajaran:
Memahami dan menguasai landasan teori dan struktur tubuh
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 23
metodelogi kepelatihan manusia, otot,
sendi,
antropometri
KETRAMPILAN UMUM: KU 3
Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata
cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan
solusi, gagasan, desain atau kritik seni
KETERAMPILAN KHUSUS : KK1
Mengidentifikasi potensi minat bakat dari aspek fisik,
teknik, taktik dan mental pengembangan cabang
olahraga
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 2
3 Big data
SIKAP: S13 Bahan Kajian:
Memiliki integritas akademik, antara lain kemampuan
memahami arti plagiarisme, jenis-jenisnya, dan upaya
pencegahannya, serta konsekuiensinya apabila
melakukan plagiarism
Kependidikan
PENGETAHUAN: P4
Materi
Pembelajaran:
Memahami dan menguasai berbagai macam metode
melatih dalam proses latihan
KETRAMPILAN UMUM:KU3
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 24
Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata
cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan
solusi, gagasan, desain atau kritik seni
KETRAMPILAN KHUSUS: KK7 DAN KK8
Melakukan penelitian atau kajian leiteratur sesuai
dengan keahlian di cabang olahraga dan keilmuan
dalam bidang kepelatihan olahraga
Mampu mengidentifikasi permasalahan dalam
olahraga berkaitan dengan peningkatan prestasi
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 2
4
Perkembangan
Motorik
SIKAP: S3 Bahan Kajian:
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan Pancasila.
Kependidikan
PENGETAHUAN
Materi
Pembelajaran:
Memahami instrumen dalam pengembangan
ketrampilan cabang olahraga
KETRAMPILAN UMUM
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam
konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan data
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 25
KETRAMPILAN KHUSUS
Mampu membuat program latihan disesuaikan dengan
karakteristik dan usia
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 2
5
Interaksi
Belajar
Mengajar
SIKAP: S14 Bahan Kajian:
Bersikap dan berperilaku ilmiah, edukatif dan religius,
serta silih asih, silih asah, silih asuh dalam lingkungan
kerja dan kehidupan masyarakat
Kependidikan
PENGETAHUAN
Materi
Pembelajaran:
Memahami instrumen dalam pengembangan
ketrampilan cabang olahraga
KETRAMPILAN UMUM
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam
konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan data
KETRAMPILAN KHUSUS
Mampu membuat program latihan disesuaikan dengan
karakteristik dan usia
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 2
6
T & P Atletik
II *)
SIKAP: S9 Bahan Kajian:
Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan
di bidang keahliannya secara mandiri
Ketrampilan
Cabang Olahraga
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 26
PENGETAHUAN: P3
Materi
Pembelajaran:
Memahami manajemen pengembangan kepelatihan
olahraga
KETRAMPILAN UMUM: KU2
Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan
terukur
KETRAMPILAN KHUSUS: KK 3, KK 5
Mampu mengembangkan potensi minat bakat secara
optimal
Memperbaiki kualitas latihan berdasarkan hasil
evaluasi dan analisis program latihan
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 2
7
T & P Senam
Artistik *)
SIKAP: S9 Bahan Kajian:
Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan
di bidang keahliannya secara mandiri
Ketrampilan
Cabang Olahraga
PENGETAHUAN: P3
Materi
Pembelajaran:
Memahami manajemen pengembangan kepelatihan
olahraga
KETRAMPILAN UMUM: KU2
Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan
terukur
KETRAMPILAN KHUSUS: KK 3, KK 5
Mampu mengembangkan potensi minat bakat secara
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 27
optimal
Memperbaiki kualitas latihan berdasarkan hasil
evaluasi dan analisis program Latihan
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 2
8
T & P Renang
II *)
SIKAP: S9 Bahan Kajian:
Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan
di bidang keahliannya secara mandiri
Ketrampilan
Cabang Olahraga
PENGETAHUAN: P3
Materi
Pembelajaran:
Memahami manajemen pengembangan kepelatihan
olahraga
KETRAMPILAN UMUM: KU2
Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan
terukur
KETRAMPILAN KHUSUS: KK 3, KK 5
Mampu mengembangkan potensi minat bakat secara
optimal
Memperbaiki kualitas latihan berdasarkan hasil
evaluasi dan analisis program latihan
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 2
9
T & P
BolaVolly
SIKAP: Bahan Kajian:
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta
tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada negara dan bangsa.
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 28
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan Pancasila.
Ketrampilan
Cabang Olahraga
PENGETAHUAN: P3
Materi
Pembelajaran:
Memahami manajemen pengembangan kepelatihan
olahraga
KETRAMPILAN UMUM: KU2
Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan
terukur
KETRAMPILAN KHUSUS: KK 3, KK 5
Mampu mengembangkan potensi minat bakat secara
optimal
Memperbaiki kualitas latihan berdasarkan hasil
evaluasi dan analisis program latihan
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 2
10
Landasan
Kependidikan
SIKAP: S4, S12 Bahan Kajian:
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta
tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada negara dan bangsa
Kependidikan
Beradaptasi, bekerjasama, berkreasi, berkontribusi,
dan berinovasi dalam menerapkan ilmu pengetahuan
pada kehidupan bermasyarakat serta memiliki
wawasan global dalam perannya sebagai warga dunia
Materi
Pembelajaran:
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 29
PENGETAHUAN: P2
Memahami instrumen dalam pengembangan
ketrampilan cabang olahraga
KETRAMPILAN UMUM: KU5
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam
konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan data
KETRAMPILAN KHUSUS: KK2
Mampu membuat program latihan disesuaikan dengan
karakteristik dan usia
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 4
Semester
No
Kode
MK
Nama MK
Beberapa butir CPL yang dibebankan pd
MK
Bahan Kajian:
Estimasi waktu
(jam) Bobot
sks Materi
Pembelajaran
Teori Praktik
1
Ilmu Alamiah
Dasar
SIKAP: S2,S7,S8, S16 Bahan Kajian:
Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam
menjalankan tugas berdasarkan agama, moral,
dan etika
Kependidikan
Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan
bermasyarakat dan bernegara;
Menginternalisasi nilai, norma, dan etika
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 30
akademik;
Menjadi Pembelajar sepanjang hayat ( life long
learners)
Materi
Pembelajaran:
PENGETAHUAN: P1
Memahami dan menguasai landasan teori dan
metodelogi kepelatihan
KETRAMPILAN UMUM: KU 1
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis,
sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya.
KETRAMPILAN KHUSUS: KK 1
Mengidentifikasi potensi minat bakat dari
aspek fisik, teknik, taktik dan
mental pengembangan cabang olahraga
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 2
2
Bahasa
Inggris
SIKAP : S4, S11, S14 Bahan Kajian:
Berperan sebagai warga negara yang bangga
dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme
serta rasa tanggungjawab pada negara dan
bangsa
Kebangsaan
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 31
Memahami dirinya secara utuh sebagai sarjana
Pendidikan Olahraga
Bersikap dan berperilaku ilmiah, edukatif dan
religius, serta silih asih, silih asah, silih asuh
dalam lingkungan kerja dan kehidupan
masyarakat
PENGETAHUAN : P3
Materi
Pembelajaran:
Memahami manajemen pengembangan
kepelatihan olahraga
KETRAMPILAN UMUM: KU 6
Mampu memelihara dan mengembangkan
jaringan kerja dengan pembimbing, kolega,
sejawat baik di dalam maupun di luar
lembaganya
KETERAMPILAN KHUSUS : KK1
Mengidentifikasi potensi minat bakat dari
aspek fisik, teknik, taktik dan
mental Pengembangan cabang olahraga
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 2
3
Profesi
Kependidikan
SIKAP: S3, S12 Bahan Kajian:
Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam
menjalankan tugas berdasarkan agama, moral,
dan etika.
Kependidikan
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 32
Beradaptasi, bekerjasama, berkreasi,
berkontribusi, dan berinovasi dalam
menerapkan ilmu pengetahuan pada kehidupan
bermasyarakat serta memiliki wawasan global
dalam perannya sebagai warga dunia
PENGETAHUAN: P2
Materi
Pembelajaran:
Memahami instrumen dalam pengembangan
ketrampilan cabang olahraga
KETRAMPILAN UMUM:KU5
Mampu mengambil keputusan secara tepat
dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil analisis
informasi dan data
KETRAMPILAN KHUSUS: KK2
Mampu membuat program latihan disesuaikan
dengan karakteristik dan usia
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 2
4 Statistik
SIKAP: S13 Bahan Kajian:
Memiliki integritas akademik, antara lain
kemampuan memahami arti plagiarisme, jenis-
jenisnya, dan upaya pencegahannya, serta
konsekuiensinya apabila melakukan plagiarism
Penelitian
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 33
PENGETAHUAN: p3
Materi
Pembelajaran:
Memahami manajemen pengembangan
kepelatihan olahraga
KETRAMPILAN UMUM: KU 9
mampu mendokumentasikan, menyimpan,
mengamankan, dan menemukan kembali data
untuk menjamin kesahihan dan mencegah
plagiasi
KETRAMPILAN KHUSUS: KK8
Mampu mengidentifikasi permasalahan dalam
olahraga berkaitan dengan peningkatan
prestasi
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 2
5
Evaluasi
Pengajaran
SIKAP: S5 Bahan Kajian:
Memiliki integritas akademik, antara lain
kemampuan memahami arti plagiarisme, jenis-
jenisnya, dan upaya pencegahannya, serta
konsekuiensinya apabila melakukan plagiarism
Kependidikan
PENGETAHUAN: P1
Materi
Pembelajaran:
Memahami dan menguasai landasan teori dan
metodelogi kepelatihan
KETRAMPILAN UMUM: KU 2
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 34
Mampu menunjukkan kinerja mandiri,
bermutu, dan terukur.
KETRAMPILAN KHUSUS: KK 4
Mampu menerapkan sports science dalam
perencanaan, pengelolaan, evaluasi program
Latihan
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 2
6
T & P Atletik
III *)
SIKAP: S9 Bahan Kajian:
Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas
pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri
Ketrampilan Cabang
Olahraga
PENGETAHUAN: P3
Materi
Pembelajaran:
Memahami manajemen pengembangan
kepelatihan olahraga
KETRAMPILAN UMUM: KU2
Mampu menunjukkan kinerja mandiri,
bermutu, dan terukur
KETRAMPILAN KHUSUS: KK 3, KK 5
Mampu mengembangkan potensi minat bakat
secara optimal
Memperbaiki kualitas latihan berdasarkan hasil
evaluasi dan analisis program latihan
Estimasi waktu (jam) …… ……
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 35
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 2
7
T & P Senam
Irama *)
SIKAP: S9 Bahan Kajian:
Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas
pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri
Ketrampilan Cabang
Olahraga
PENGETAHUAN: P3
Materi
Pembelajaran:
Memahami manajemen pengembangan
kepelatihan olahraga
KETRAMPILAN UMUM: KU2
Mampu menunjukkan kinerja mandiri,
bermutu, dan terukur
KETRAMPILAN KHUSUS: KK 3, KK 5
Mampu mengembangkan potensi minat bakat
secara optimal
Memperbaiki kualitas latihan berdasarkan hasil
evaluasi dan analisis program latihan
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 2
8
T & P Renang
III *)
SIKAP: S9 Bahan Kajian:
Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas
pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri
Ketrampilan Cabang
Olahraga
PENGETAHUAN: P3
Materi
Pembelajaran:
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 36
Memahami manajemen pengembangan
kepelatihan olahraga
KETRAMPILAN UMUM: KU2
Mampu menunjukkan kinerja mandiri,
bermutu, dan terukur
KETRAMPILAN KHUSUS: KK 3, KK 5
Mampu mengembangkan potensi minat bakat
secara optimal
Memperbaiki kualitas latihan berdasarkan hasil
evaluasi dan analisis program latihan
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 2
9
T & P
Sepakbola
SIKAP: Bahan Kajian:
Berperan sebagai warga negara yang bangga
dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme
serta rasa tanggungjawab pada negara dan
bangsa. Ketrampilan Cabang
Olahraga Berkontribusi dalam peningkatan mutu
kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila.
PENGETAHUAN: P3
Materi
Pembelajaran:
Memahami manajemen pengembangan
kepelatihan olahraga
KETRAMPILAN UMUM: KU2
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 37
Mampu menunjukkan kinerja mandiri,
bermutu, dan terukur
KETRAMPILAN KHUSUS: KK 3, KK 5
Mampu mengembangkan potensi minat bakat
secara optimal
Memperbaiki kualitas latihan berdasarkan hasil
evaluasi dan analisis program Latihan
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 2
10
Fisiologi
Olahraga
SIKAP: S2, S16 Bahan Kajian:
Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam
menjalankan tugas berdasarkan agama, moral,
dan etika
Kepelatihan
Menjadi Pembelajar sepanjang hayat ( life long
learners)
Materi
Pembelajaran:
PENGETAHUAN: P1
Memahami dan menguasai landasan teori dan
metodelogi kepelatihan
KETRAMPILAN UMUM: KU2
Mampu menunjukkan kinerja mandiri,
bermutu, dan terukur
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 38
KETRAMPILAN KHUSUS: KK1
Mengidentifikasi potensi minat bakat dari
aspek fisik, teknik, taktik dan
mental pengembangan cabang olahraga
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 3
‚
Semester 4
No
Kode
MK
Nama MK
Beberapa butir CPL yang dibebankan pd
MK
Bahan Kajian:
Estimasi waktu
(jam)
Bobot
sks Materi
Pembelajaran
Teori Praktik
1
Pendidikan
Kewargenegaraan
SIKAP: S1,S2,S4, S15 Bahan Kajian:
Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan
mampu menunjukkan sikap religius
Kebangsaan Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam
menjalankan tugas berdasarkan agama, moral,
dan etika
Berperan sebagai warga negara yang bangga
dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta
rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa
Materi
Pembelajaran:
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 39
Memiliki wawasan kebangsaan dan menjadi
warga negara yang baik
PENGETAHUAN: P1
Memahami dan menguasai landasan teori dan
metodelogi kepelatihan
KETRAMPILAN UMUM: KU 1
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis,
sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya.
KETRAMPILAN KHUSUS: KK 7
Melakukan penelitian atau kajian leiteratur
sesuai dengan keahlian di cabang olahraga dan
keilmuan dalam bidang kepelatihan olahraga;
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 2
2
Teori Belajar
Pembelajaran
SIKAP : S5 Bahan Kajian:
Menghargai keanekaragaman budaya,
pandangan, agama, dan kepercayaan, serta
pendapat atau temuan orisinal orang lain.
Kependidikan
PENGETAHUAN : P1
Materi
Pembelajaran:
Memahami dan menguasai landasan teori dan
metodelogi kepelatihan
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 40
KETRAMPILAN UMUM: KU 3
Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan keahliannya
berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah
dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan,
desain atau kritik seni
KETERAMPILAN KHUSUS : KK2
Mampu membuat program latihan disesuaikan
dengan karakteristik dan usia;
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 4
3 Bahasa Indonesia
SIKAP: S4, S11, S14 Bahan Kajian:
Berperan sebagai warga negara yang bangga
dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta
rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa Kebangsaan
Memahami dirinya secara utuh sebagai sarjana
Pendidikan Olahraga
Bersikap dan berperilaku ilmiah, edukatif dan
religius, serta silih asih, silih asah, silih asuh
dalam lingkungan kerja dan kehidupan
masyarakat
Materi
Pembelajaran:
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 41
PENGETAHUAN: P3
Memahami manajemen pengembangan
kepelatihan olahraga;
KETRAMPILAN UMUM:KU3
Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan keahliannya
berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah
dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan,
desain atau kritik seni
KETRAMPILAN KHUSUS: KK3
Mampu mengembangkan potensi minat bakat
secara optimal
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 2
4
Pengantar Ilmu
Kepelatihan
SIKAP: S12, S13, S16 Bahan Kajian:
Beradaptasi, bekerjasama, berkreasi,
berkontribusi, dan berinovasi dalam
menerapkan ilmu pengetahuan pada kehidupan
bermasyarakat serta memiliki wawasan global
dalam perannya sebagai warga dunia
Kepelatihan
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 42
Memiliki integritas akademik, antara lain
kemampuan memahami arti plagiarisme, jenis-
jenisnya, dan upaya pencegahannya, serta
konsekuiensinya apabila melakukan plagiarism
Menjadi Pembelajar sepanjang hayat ( life long
learners)
PENGETAHUAN: P1, P3,P4,P5
Materi
Pembelajaran:
Memahami dan menguasai landasan teori dan
metodelogi kepelatihan;
Memahami manajemen pengembangan
kepelatihan olahraga;
Memahami dan menguasai berbagai macam
metode melatih dalam proses latihan;
Menguasai pengguanaan perangkat teknologi
atau alat latihan untuk peningkatan prestasi
olahraga;
KETRAMPILAN UMUM: KU 4
Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian
tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau
laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam
laman perguruan tinggi.
KETRAMPILAN KHUSUS: KK 1 KK4
Mengidentifikasi potensi minat bakat dari aspek
fisik, teknik, taktik dan mental pengembangan
cabang olahraga;
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 43
Mampu menerapkan sports science dalam
perencanaan, pengelolaan, evaluasi program
latihan;
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 2
5
Pencegahan dan
Perawatan
Cedera Olahraga
SIKAP: S3, S6 Bahan Kajian:
Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam
menjalankan tugas berdasarkan agama, moral,
dan etika.
Kepelatihan
Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial
serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan.
PENGETAHUAN: P1
Materi
Pembelajaran:
Memahami dan menguasai landasan teori dan
metodelogi kepelatihan;
KETRAMPILAN UMUM: KU 1, KU 2
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis,
sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya.
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 44
Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu,
dan terukur.
KETRAMPILAN KHUSUS: KK 4
Mampu menerapkan sports science dalam
perencanaan, pengelolaan, evaluasi program
latihan;
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 2
6
Teori dan Praktek
Penggunaan Alat
Fitness
SIKAP: S3, S9,S12 Bahan Kajian:
Berkontribusi dalam peningkatan mutu
kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila.
Kepelatihan
Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas
pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
Beradaptasi, bekerjasama, berkreasi,
berkontribusi, dan berinovasi dalam
menerapkan ilmu pengetahuan pada kehidupan
bermasyarakat serta memiliki wawasan global
dalam perannya sebagai warga dunia
PENGETAHUAN: P1, P3,P4,P5
Materi
Pembelajaran:
Memahami dan menguasai landasan teori dan
metodelogi kepelatihan;
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 45
Memahami manajemen pengembangan
kepelatihan olahraga;
Memahami dan menguasai berbagai macam
metode melatih dalam proses latihan;
Menguasai pengguanaan perangkat teknologi
atau alat latihan untuk peningkatan prestasi
olahraga;
KETRAMPILAN UMUM: KU2, KU 7
Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu,
dan terukur
Mampu bertanggungjawab atas pencapaian
hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi
dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan
yang ditugaskankepada pekerja yang berada di
bawahtanggungjawabnya.
KETRAMPILAN KHUSUS: KK 4, KK 8
Mampu menerapkan sports science dalam
perencanaan, pengelolaan, evaluasi program
latihan;
Mampu mengidentifikasi permasalahan dalam
olahraga berkaitan dengan peningkatan prestasi;
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 2
7
T & P Permainan
Kecil
SIKAP: S3, S4 Bahan Kajian:
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 46
Berkontribusi dalam peningkatan mutu
kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila.
Berperan sebagai warga negara yang bangga
dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta
rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa.
Ketrampilan
Cabang Olahraga
PENGETAHUAN: P3
Materi
Pembelajaran:
Memahami manajemen pengembangan
kepelatihan olahraga
KETRAMPILAN UMUM: KU2
Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu,
dan terukur
KETRAMPILAN KHUSUS: KK 3, KK 5
Mampu mengembangkan potensi minat bakat
secara optimal
Memperbaiki kualitas latihan berdasarkan hasil
evaluasi dan analisis program latihan
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 2
8
T & P
Bulutangkis
SIKAP: S3, S4 Bahan Kajian:
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 47
Berkontribusi dalam peningkatan mutu
kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila.
Ketrampilan
Cabang Olahraga
Berperan sebagai warga negara yang bangga
dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta
rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa.
PENGETAHUAN: P3
Materi
Pembelajaran:
Memahami manajemen pengembangan
kepelatihan olahraga
KETRAMPILAN UMUM: KU2
Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu,
dan terukur
KETRAMPILAN KHUSUS: KK 3, KK 5
Mampu mengembangkan potensi minat bakat
secara optimal
Memperbaiki kualitas latihan berdasarkan hasil
evaluasi dan analisis program latihan
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 2
9
T& P Pencak
Silat
SIKAP: S3, S4 Bahan Kajian:
Berkontribusi dalam peningkatan mutu
kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila.
Ketrampilan
Cabang Olahraga
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 48
Berperan sebagai warga negara yang bangga
dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta
rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa.
PENGETAHUAN: P3
Materi
Pembelajaran:
Memahami manajemen pengembangan
kepelatihan olahraga
KETRAMPILAN UMUM: KU2
Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu,
dan terukur
KETRAMPILAN KHUSUS: KK 3, KK 5
Mampu mengembangkan potensi minat bakat
secara optimal
Memperbaiki kualitas latihan berdasarkan hasil
evaluasi dan analisis program latihan
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 2
Semester 5
No
Kode
MK
Nama MK
Beberapa butir CPL yang dibebankan pd
MK
Bahan Kajian:
Estimasi waktu
(jam)
Bobot
sks
Materi
Pembelajaran
Teori Praktik
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 49
1
Psikologi
Olahraga
SIKAP: S3, S6, S12 Bahan Kajian:
Berkontribusi dalam peningkatan mutu
kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan
Pancasila.
Kepelatihan
Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial
serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan
Materi
Pembelajaran:
Beradaptasi, bekerjasama, berkreasi,
berkontribusi, dan berinovasi dalam
menerapkan ilmu pengetahuan pada kehidupan
bermasyarakat serta memiliki wawasan global
dalam perannya sebagai warga dunia
PENGETAHUAN: P1, P2
Memahami dan menguasai landasan teori dan
metodelogi kepelatihan
Memahami instrumen dalam pengembangan
ketrampilan cabang olahraga;
KETRAMPILAN UMUM: KU 1
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 50
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis,
sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan
dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai
dengan bidang keahliannya.
KETRAMPILAN KHUSUS: KK 4
Mampu menerapkan sports science dalam
perencanaan, pengelolaan, evaluasi program
Latihan
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 2
2
Analisis
Metode
Pembelajaran
Penjas
SIKAP : S5 Bahan Kajian:
Menghargai keanekaragaman budaya,
pandangan, agama, dan kepercayaan, serta
pendapat atau temuan orisinal orang lain.
Kepelatihan
PENGETAHUAN : P1, P4
Materi
Pembelajaran:
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 51
Memahami dan menguasai landasan teori dan
metodelogi kepelatihan
Memahami dan menguasai berbagai macam
metode melatih dalam proses latihan;
KETRAMPILAN UMUM: KU 1
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis,
sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan
dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai
dengan bidang keahliannya.
KETERAMPILAN KHUSUS : KK2
Mampu membuat program latihan disesuaikan
dengan karakteristik dan usia;
Estimasi waktu (jam) …… ……
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 52
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 2
3
Pilihan
Cabang
olahraga
Permainan /
Beladiri
SIKAP: S3, S4 Bahan Kajian:
Berkontribusi dalam peningkatan mutu
kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan
Pancasila.
Keterampilan
Cabang Olahraga
Berperan sebagai warga negara yang bangga
dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta
rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa
PENGETAHUAN: P3
Materi
Pembelajaran:
Memahami manajemen pengembangan
kepelatihan olahraga;
KETRAMPILAN UMUM:KU2
Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu,
dan terukur
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 53
KETRAMPILAN KHUSUS: KK3, KK5,
KK7
Mampu mengembangkan potensi minat bakat
secara optimal
Memperbaiki kualitas latihan berdasarkan hasil
evaluasi dan analisis program Latihan
Melakukan penelitian atau kajian leiteratur
sesuai dengan keahlian di cabang olahraga dan
keilmuan dalam bidang kepelatihan olahraga;
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 2
4
Gizi
Olahraga
SIKAP: S3, S6 Bahan Kajian:
Berkontribusi dalam peningkatan mutu
kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan
Pancasila.
Kepelatihan
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 54
Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial
serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan
PENGETAHUAN: P1, P4
Materi
Pembelajaran:
Memahami dan menguasai landasan teori dan
metodelogi kepelatihan;
Memahami dan menguasai berbagai macam
metode melatih dalam proses latihan;
KETRAMPILAN UMUM: KU 1
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis,
sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan
dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai
dengan bidang keahliannya.
KETRAMPILAN KHUSUS: KK4
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 55
Mampu menerapkan sports science dalam
perencanaan, pengelolaan, evaluasi program
latihan;
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 2
5 Kinesiologi
SIKAP: S7 Bahan Kajian:
Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan
bermasyarakat dan bernegara;
Kepelatihan
PENGETAHUAN: P1
Materi
Pembelajaran:
Memahami dan menguasai landasan teori dan
metodelogi kepelatihan;
KETRAMPILAN UMUM: KU 4, KU 5
Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian
tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau
laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam
laman perguruan tinggi.
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 56
Mampu mengambil keputusan secara tepat
dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil analisis
informasi dan data.
KETRAMPILAN KHUSUS: KK 4
Mampu menerapkan sports science dalam
perencanaan, pengelolaan, evaluasi program
latihan;
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 2
6
Tes dan
Pengukuran
Olahraga
SIKAP: S3, S9,S12 Bahan Kajian:
Berkontribusi dalam peningkatan mutu
kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan
Pancasila. Kepelatihan
Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas
pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 57
Beradaptasi, bekerjasama, berkreasi,
berkontribusi, dan berinovasi dalam
menerapkan ilmu pengetahuan pada kehidupan
bermasyarakat serta memiliki wawasan global
dalam perannya sebagai warga dunia
Ketrampilan Cabang
Olahraga
PENGETAHUAN: P1, P2, P5
Materi
Pembelajaran:
Memahami dan menguasai landasan teori dan
metodelogi kepelatihan;
Memahami instrumen dalam pengembangan
ketrampilan cabang olahraga;
Menguasai pengguanaan perangkat teknologi
atau alat latihan untuk peningkatan prestasi
olahraga;
KETRAMPILAN UMUM: KU4
Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian
tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau
laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam
laman perguruan tinggi.
KETRAMPILAN KHUSUS: KK 4
Mampu menerapkan sports science dalam
perencanaan, pengelolaan, evaluasi program
latihan;
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 58
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 2
7
Metode
Penelitian
SIKAP: S13, S14, 16 Bahan Kajian:
Memiliki integritas akademik, antara lain
kemampuan memahami arti plagiarisme, jenis-
jenisnya, dan upaya pencegahannya, serta
konsekuiensinya apabila melakukan plagiarism
Penelitian
Bersikap dan berperilaku ilmiah, edukatif dan
religius, serta silih asih, silih asah, silih asuh
dalam lingkungan kerja dan kehidupan
masyarakat
Menjadi Pembelajar sepanjang hayat ( life long
learners)
PENGETAHUAN: P4
Materi
Pembelajaran:
Memahami dan menguasai berbagai macam
metode melatih dalam proses latihan;
KETRAMPILAN UMUM: KU4, KU 8
Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian
tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau
laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 59
laman perguruan tinggi
mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap
kelompok kerja yang berada dibawah tanggung
jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran
secara mandiri.
KETRAMPILAN KHUSUS: KK7
Melakukan penelitian atau kajian leiteratur
sesuai dengan keahlian di cabang olahraga dan
keilmuan dalam bidang kepelatihan olahraga;
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 2
8 Ilmu Lulut
SIKAP: S8 Bahan Kajian:
Menginternalisasi nilai, norma, dan etika
akademik;
Kepelatihan
PENGETAHUAN: P3
Materi
Pembelajaran:
Memahami manajemen pengembangan
kepelatihan olahraga
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 60
KETRAMPILAN UMUM: KU2
Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu,
dan terukur
KETRAMPILAN KHUSUS: KK 4, KK8
Mampu menerapkan sports science dalam
perencanaan, pengelolaan, evaluasi program
latihan;
Mampu mengidentifikasi permasalahan dalam
olahraga berkaitan dengan peningkatan prestasi;
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 2
9
Pembinaan
Peningkatan
Kondisi Fisik
SIKAP: S4, S16 Bahan Kajian:
Berperan sebagai warga negara yang bangga
dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta
rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa.
Kepelatihan
Menjadi Pembelajar sepanjang hayat ( life long
learners)
PENGETAHUAN: P1, P3, P4
Materi
Pembelajaran:
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 61
Memahami dan menguasai landasan teori dan
metodelogi kepelatihan;
Memahami manajemen pengembangan
kepelatihan olahraga;
Memahami dan menguasai berbagai macam
metode melatih dalam proses latihan;
KETRAMPILAN UMUM: KU1, KU 4
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis,
sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan
dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai
dengan bidang keahliannya.
Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian
tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau
laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam
laman perguruan tinggi.
KETRAMPILAN KHUSUS: KK 1, KK 3,
KK 8
Mengidentifikasi potensi minat bakat dari aspek
fisik, teknik, taktik dan mental pengembangan
cabang olahraga
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 62
Mampu mengembangkan potensi minat bakat
secara optimal
Mampu mengidentifikasi permasalahan dalam
olahraga berkaitan dengan peningkatan prestasi;
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 4
Semester 6
No
Kode
MK
Nama MK Beberapa butir CPL yang dibebankan pd MK
Bahan
Kajian:
Estimasi
waktu (jam) Bobot
sks Materi
Pembelajaran
Teori Praktik
1
Pembinaan
Peningkatan
Prestasi
SIKAP: S4, S16 Bahan Kajian:
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta
tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab
pada negara dan bangsa.
Kepelatihan
Menjadi Pembelajar sepanjang hayat ( life long learners)
PENGETAHUAN: P1, P3, P4
Materi
Pembelajaran:
Memahami dan menguasai landasan teori dan metodelogi
kepelatihan;
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 63
Memahami manajemen pengembangan kepelatihan
olahraga;
Memahami dan menguasai berbagai macam metode
melatih dalam proses latihan;
KETRAMPILAN UMUM: KU1, KU 4
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan
inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya.
Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas
dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.
KETRAMPILAN KHUSUS: KK 1, KK 3, KK 8
Mengidentifikasi potensi minat bakat dari aspek fisik,
teknik, taktik dan mental pengembangan cabang olahraga
Mampu mengembangkan potensi minat bakat secara
optimal
Mampu mengidentifikasi permasalahan dalam olahraga
berkaitan dengan peningkatan prestasi;
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 4
2 Biomekanika
SIKAP : S3 Bahan Kajian:
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
Kepelatihan
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 64
peradaban berdasarkan Pancasila.
PENGETAHUAN : P2, P5
Materi
Pembelajaran:
Memahami instrumen dalam pengembangan ketrampilan
cabang olahraga;
Menguasai pengguanaan perangkat teknologi atau alat
latihan untuk peningkatan prestasi olahraga;
KETRAMPILAN UMUM: KU 1, KU 3, KU 5
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan
inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya.
Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai
dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan
etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan,
desain atau kritik seni
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks
penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan
hasil analisis informasi dan data.
KETERAMPILAN KHUSUS: KK1, KK 3, KK 8
Mampu mengembangkan potensi minat bakat secara
optimal
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 65
Mampu mengembangkan potensi minat bakat secara
optimal
Mampu mengidentifikasi permasalahan dalam olahraga
berkaitan dengan peningkatan prestasi;
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 2
3
Kepelatihan
Cabang OR.
I
SIKAP: S10, S12 Bahan Kajian:
Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan.
Kepelatihan
Beradaptasi, bekerjasama, berkreasi, berkontribusi, dan
berinovasi dalam menerapkan ilmu pengetahuan pada
kehidupan bermasyarakat serta memiliki wawasan global
dalam perannya sebagai warga dunia
PENGETAHUAN: P2, P5
Materi
Pembelajaran:
Memahami instrumen dalam pengembangan ketrampilan
cabang olahraga;
Menguasai pengguanaan perangkat teknologi atau alat
latihan untuk peningkatan prestasi olahraga;
KETRAMPILAN UMUM:KU1, KK5, KK7
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan
inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya.
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 66
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks
penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan
hasil analisis informasi dan data.
Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja
kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap
penyelesaian pekerjaan yang ditugaskankepada pekerja
yang berada di bawahtanggungjawabnya.
KETRAMPILAN KHUSUS: KK1, KK3, KK7, KK8
Mampu mengembangkan potensi minat bakat secara
optimal
Mampu mengembangkan potensi minat bakat secara
optimal
Mampu mengidentifikasi permasalahan dalam olahraga
berkaitan dengan peningkatan prestasi;
Mampu mengidentifikasi permasalahan dalam olahraga
berkaitan dengan peningkatan prestasi;
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 2
4
Komunikasi
Olahraga
SIKAP: S5, S15 Bahan Kajian:
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama,
dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal
orang lain.
Memiliki wawasan kebangsaan dan menjadi warga negara
yang baik
PENGETAHUAN: P3 Materi
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 67
Pembelajaran:
Memahami manajemen pengembangan kepelatihan
olahraga
KETRAMPILAN UMUM: KU 1, KU 6
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan
inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya.
Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja
dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam
maupun di luar lembaganya
KETRAMPILAN KHUSUS: KK7
Melakukan penelitian atau kajian leiteratur sesuai dengan
keahlian di cabang olahraga dan keilmuan dalam bidang
kepelatihan olahraga;
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 2
5
Praktek
Lapangan
Persekolahan
SIKAP: S9, S10, S15 Bahan Kajian:
Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di
bidang keahliannya secara mandiri.
Kependidikan
Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan.
Memiliki wawasan kebangsaan dan menjadi warga negara
yang baik
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 68
PENGETAHUAN: P1, P4
Materi
Pembelajaran:
Memahami dan menguasai landasan teori dan metodelogi
kepelatihan;
Memahami dan menguasai berbagai macam metode
melatih dalam proses latihan;
KETRAMPILAN UMUM: KU 2, KU 8
Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan
terukur.
mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok
kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan
mampu mengelola pembelajaran secara mandiri.
KETRAMPILAN KHUSUS: KK 2
Mampu membuat program latihan disesuaikan dengan
karakteristik dan usia;
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 2
Semester 7 Program MBKM
No
Kode
MK
Nama MK Beberapa butir CPL yang dibebankan pd MK
Bahan Kajian:
Estimasi
waktu (jam) Bobot
sks Materi
Pembelajaran
Teori Praktik
1
Sarana dan SIKAP: S9 Bahan Kajian:
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 69
Prasarana
Or.
Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan
di bidang keahliannya secara mandiri
Kepelatihan
PENGETAHUAN: P3
Materi
Pembelajaran:
Memahami manajemen pengembangan kepelatihan
olahraga;
KETRAMPILAN UMUM: KU 2
Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan
terukur.
KETRAMPILAN KHUSUS: KK 2
Mampu membuat program latihan disesuaikan dengan
karakteristik dan usia;
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 2
2
Tes
Konstruksi
SIKAP : S9, S11,S12 Bahan Kajian:
Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan
di bidang keahliannya secara mandiri.
Kepelatihan
Memahami dirinya secara utuh sebagai sarjana
Pendidikan Olahraga
Beradaptasi, bekerjasama, berkreasi, berkontribusi,
dan berinovasi dalam menerapkan ilmu pengetahuan
pada kehidupan bermasyarakat serta memiliki
wawasan global dalam perannya sebagai warga dunia
PENGETAHUAN : P2,P3
Materi
Pembelajaran:
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 70
Memahami instrumen dalam pengembangan
ketrampilan cabang olahraga;
Memahami manajemen pengembangan kepelatihan
olahraga;
KETRAMPILAN UMUM: KU 2, KU 6
Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan
terukur.
Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan
kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di
dalam maupun di luar lembaganya.
KETERAMPILAN KHUSUS : KK 8
Mampu mengidentifikasi permasalahan dalam
olahraga berkaitan dengan peningkatan prestasi;
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 3
3
Psikologi
Kepelatihan
SIKAP: S3 Bahan Kajian:
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan Pancasila.
Kepelatihan
PENGETAHUAN: P1, P4
Materi
Pembelajaran:
Memahami dan menguasai landasan teori dan
metodelogi kepelatihan;
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 71
Memahami dan menguasai berbagai macam metode
melatih dalam proses latihan;
KETRAMPILAN UMUM:KU 7
Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja
kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi
terhadap penyelesaian pekerjaan yang
ditugaskankepada pekerja yang berada di
bawahtanggungjawabnya.
KETRAMPILAN KHUSUS: KK 4
Mampu menerapkan sports science dalam
perencanaan, pengelolaan, evaluasi program latihan;
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 2
4
Pendidikan
Kesehatan
Sekolah
SIKAP: S10 Bahan Kajian:
Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan,
dan kewirausahaan.
Kependidikan
PENGETAHUAN: P3
Materi
Pembelajaran:
Memahami manajemen pengembangan kepelatihan
olahraga;
KETRAMPILAN UMUM: KU 7
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 72
Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja
kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi
terhadap penyelesaian pekerjaan yang
ditugaskankepada pekerja yang berada di
bawahtanggungjawabnya.
KETRAMPILAN KHUSUS: KK 7
Melakukan penelitian atau kajian leiteratur sesuai
dengan keahlian di cabang olahraga dan keilmuan
dalam bidang kepelatihan olahraga
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 2
5
Manajemen
&
Administrasi
Olahraga
SIKAP: S10 Bahan Kajian:
Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan,
dan kewirausahaan.
Kepelatihan
PENGETAHUAN: P3
Materi
Pembelajaran:
Memahami manajemen pengembangan kepelatihan
olahraga;
KETRAMPILAN UMUM: KU 8, KU 9
mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap
kelompok kerja yang berada dibawah tanggung
jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara
mandiri.
mampu mendokumentasikan, menyimpan,
mengamankan, dan menemukan kembali data untuk
menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 73
KETRAMPILAN KHUSUS: KK 9
Mampu menerapkan sports science dalam
perencanaan, pengelolaan, evaluasi program latihan;
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 2
6
Kepelatihan
Cabang Or.,
II
SIKAP: S10, S14 Bahan Kajian:
Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan,
dan kewirausahaan.
Kepelatihan Bersikap dan berperilaku ilmiah, edukatif dan religius,
serta silih asih, silih asah, silih asuh dalam lingkungan
kerja dan kehidupan masyarakat
PENGETAHUAN: P1, P3,P4
Materi
Pembelajaran:
Memahami dan menguasai landasan teori dan
metodelogi kepelatihan
Memahami dan menguasai berbagai macam metode
melatih dalam proses latihan;
Menguasai pengguanaan perangkat teknologi atau alat
latihan untuk peningkatan prestasi olahraga;
KETRAMPILAN UMUM: KU 1, KU 3
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis,
sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan
atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi
yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
yang sesuai dengan bidang keahliannya.
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 74
Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata
cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan
solusi, gagasan, desain atau kritik seni
KETRAMPILAN KHUSUS: KK 4, KK 8
Mampu menerapkan sports science dalam
perencanaan, pengelolaan, evaluasi program latihan;
Mampu mengidentifikasi permasalahan dalam
olahraga berkaitan dengan peningkatan prestasi;
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 4
7
Seminar
Persiapan
Skripsi
SIKAP: S10, S16 Bahan Kajian:
Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan,
dan kewirausahaan
Kependidikan
Menjadi Pembelajar sepanjang hayat ( life long
learners)
PENGETAHUAN: P3
Materi
Pembelajaran:
Memahami manajemen pengembangan kepelatihan
olahraga
KETRAMPILAN UMUM: KU5, KU6, KU9
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 75
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam
konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan data
Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan
kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di
dalam maupun di luar lembaganya.
mampu mendokumentasikan, menyimpan,
mengamankan, dan menemukan kembali data untuk
menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi
KETRAMPILAN KHUSUS: KK 7
Melakukan penelitian atau kajian leiteratur sesuai
dengan keahlian di cabang olahraga dan keilmuan
dalam bidang kepelatihan olahraga;
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 2
8
Pilihan
Cabang
olahraga
Permainan /
Beladiri
SIKAP: S12, S16 Bahan Kajian:
Beradaptasi, bekerjasama, berkreasi, berkontribusi,
dan berinovasi dalam menerapkan ilmu pengetahuan
pada kehidupan bermasyarakat serta memiliki
wawasan global dalam perannya sebagai warga dunia
Ketrampilan
Cabang Olahraga
Menjadi Pembelajar sepanjang hayat ( life long
learners)
PENGETAHUAN: P2
Materi
Pembelajaran:
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 76
Memahami instrumen dalam pengembangan
ketrampilan cabang olahraga;
KETRAMPILAN UMUM: KU1, KU 3
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis,
sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan
atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi
yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
yang sesuai dengan bidang keahliannya.
Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata
cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan
solusi, gagasan, desain atau kritik seni
KETRAMPILAN KHUSUS: KK 6
Mengembangkan dan berkreasi dalam program latihan
yang menyenangkan dan inovatif mengikuti
perkembangan zaman
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 2
9
Ilmu
Kesehatan
SIKAP: S2, s-6 Bahan Kajian:
s-2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam
menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan
etika.
s-6 Bekerjasama dan Memilki kepekaan social serta
kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
Kependidikan
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 77
PENGETAHUAN: P1
Materi
Pembelajaran:
Memahami dan menguasai landasan teori dan
metodelogi kepelatihan;
KETRAMPILAN UMUM: KU 1
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis,
sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan
atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi
yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
yang sesuai dengan bidang keahliannya.
KETRAMPILAN KHUSUS: KK 8
Mampu mengidentifikasi permasalahan dalam
olahraga berkaitan dengan peningkatan prestasi;
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 2
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 78
Semester 8
No
Kode
MK
Nama
MK
Beberapa butir CPL yang dibebankan pd MK
Bahan
Kajian:
Estimasi waktu
(jam)
Bobot
sks Materi
Pembelajaran
Teori Praktik
8 skripsi
SIKAP: S13,S14,S16 Bahan Kajian:
1) Memiliki integritas akademik, antara lain kemampuan
memahami arti plagiarisme, jenis-jenisnya, dan upaya
pencegahannya, serta konsekuiensinya apabila melakukan
plagiarism
Penelitian
2) Bersikap dan berperilaku ilmiah, edukatif dan religius,
serta silih asih, silih asah, silih asuh dalam lingkungan
kerja dan kehidupan masyarakat
Materi
Pembelajaran:
Menjadi pembelajar sepanjang hayat (life long learners)
PENGETAHUAN: P1, P4
Memahami dan menguasai berbagai macam metode
melatih dalam proses latihan;
KETERAMPILAN UMUM : KU 1, KU 9
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 79
1) Mampu menerapkan pemikiran logis, krisis,
sistematis, dan lnovatil dalam konteks pengembangan
atau implemenlasi ilmu pengelahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliannya:
mampu mendokumentasikan, menyimpan,
mengamankan, dan menemukan kembali data untuk
menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
KETERAMPILAN KHUSUS : KK 7
Melakukan penelitian atau kajian leiteratur sesuai dengan
keahlian di cabang olahraga dan keilmuan dalam bidang
kepelatihan olahraga;
Estimasi waktu (jam) …… ……
Bobot sks (total estimasi Waktu) x 1 sks / (2,83 jam/mg x 16 mg) MK 4
Catatan: 1 sks sama dengan 50 menit tatap muka, 60 menit tugas terstruktur, dan 60 menit tugas mandiri (170 menit/minggu)
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 13
8. Struktur Mata kuliah dalam Kurikulum Program Studi
8.1 Matrik Kurikulum
Tabel 9. Kelompok Mata Kuliah dan Bobot SKS Kurikulum
No Kelompok Mata Kuliah SKS
1 Mata Kuliah Umum (MKU) 15
2 Mata Kuliah Dasar Kependidikan (MKDK) 12
3 Mata kuliah Fakultas (MKF) 87
4 Mata kuliah Program Studi (MKPS) 31
JUMLAH 145
*) Khusus untuk Prodi Kependidikan
Tabel 10. Daftar Mata Kuliah
NO Kode Mata Kuliah Mata Kuliah
SK
S
1 2 3 4
Mata Kuliah Universitas
1 00051122 Pendidikan Pancasila 2
2 00051553 Pendidikan Agama Islam
3
3
00051163
Pendidikan Agama Kristen
Protestan
4 00051173 Pendidikan Agama Katolik
5 00051183 Pendidikan Agama Hindu
6 00051193 Pendidikan Agama Budha
7 63151572 Big Data 2
8 00051222 Pend Kewarganegaraan 2
9 00051142 Bahasa Indonesia 2
10 00051072 Ilmu Alamiah Dasar 2
00051132 Bahasa Inggris 2
Jumlah 15
Mata Kuliah Dasar Kependidikan
1 00052102 Perkembangan Peserta Didik 2
2 00053074 Landasan Kependidikan 4
3 00052122 Profesi Kependidikan 2
4 00052144 Teori Belajar dan Pembelajaran 4
Jumlah 12
Mata Kuliah Fakultas
1 60050262 Anatomi 2
2 60050382 Perkembangan Motorik 2
3 60050112 T & P Bola Basket 2
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 14
4 60050012 T & P Atletik 2
5 60050042 T & P Senam Sekolah *) 2
6 60050072 T & P Renang DASAR 2
7
60050282
Azas dan Falsafah Penjas dan
Olahraga
2
8 63150033 Fisiologi 2
9 60050122 T & P Bola Voli 2
10 60050032 T & P PEDAGOGIK Atletik 2
11 60050052 T & P Senam RITMIK 2
12 60050092 T & P Renang PERTOLONGAN 2
13 60052052 Perencanaan Pengajaran 2
14
62150032
Pencegahan dan Perawatan
Cedera Olahraga
2
15 60050302 Belajar Motorik 2
16 60050102 T & P Permainan Kecil 2
17 63150012 Pengatar Ilmu Kepelatihan 2
18 60050022 T & P Atletik II **) 2
19 60050062 T & P Senam Artistik **) 2
20 60050082 T & P Renang II **) 2
21 60052062 Interaksi Belajar Mengajar 2
22 63150132 Ilmu Lulut 2
23 68050392 T & P Penggunaan Alat Fitness 2
24 63150052 Kinesiologi 2
25 60050132 T & P Sepakbola 2
26 60050172 T & P Bulutangkis 2
27
62150382
Analisis Metode Pembelajaran
Penjas
2
Pilihan Cabang
Permainan
28 60050142 T & P Softball
2
29 60050152 T & P Hoki
30 60050162 T & P Bola Tangan
31 60050182 T & P Tenis Meja
32 60050192 T & P Tenis
33 60050322 T & P Dayung
34 60050332 T & P Sepak Takraw
35 60050502 T & P Selam
36 60050512 T & P Polo Air
37 63151242 T & P Futsal
38 63150542 T & P Golf
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 15
39 63150082 Tes dan Pengukuran Olahraga 2
40 60050202 T& P Pencak Silat 2
41 62150032 Ilmu Kesehatan 2
42 60052072 Evaluasi Pengajaran 2
43 ‘00052012 Metode Penelitian 2
44 00052022 Statistik 3
45 00053032 Praktek Lapangan Persekolahan 2
PILIHAN CABANG Beladiri
46 60050212 T & P Tinju
2
47 60050222 T & P Judo
48 60050232 T & P Gulat
49 60050242 T & P Panahan
50 60050252 T & P Anggar
51 60050312 T & P Taekwondo
52 60050522 T & P Karate
53 61150072 Psikologi Olahraga 2
54 63150102 Sarana dan Prasarana Or. 2
55 63150092 Pendidikan Kesehatan Sekolah 2
56
63130622
Manajemen & Administrasi
Olahraga
2
57 60054014 Seminar Persiapan Skripsi 2
58 60054026 Skripsi 4
Jumlah 87
Mata Kuliah Program Studi
1
63150024
Pembinaan Peningkatan Kondisi
Fisik
4
2 63150042 Gizi Olahraga 2
3 63150072 Psikologi Kepelatihan 2
4 63150063 Biomekanika 3
5 63150033 Pembinaan Peningkatan Prestasi 4
6 63151054 Kepelatihan Cabang OR. I 4
7 62150042 Komunikasi Olahraga 2
8 60050272 Fisiologi olahraga 3
9 63150123 Tes Konstruksi 3
10 63151064 Kepelatihan Cabang Or., II 4
Jumlah 31
Jumlah Total
SKS 145
*) Khusus untuk Prodi Kependidikan
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 16
Catatan:
Mata Kuliah Wajib Nasional (MKWN) masing dengan bobot minimal 2
sks:
a. Agama;
b. Pancasila;
c. Kewarganegaraan; dan
d. Bahasa Indonesia.
a. Peta Kurikulum Berdasarkan CPL PRODI
(Gambarkan dengan diagram alir peta kurikulum berdasarkan CPL yang
dibebankan pada setiap Mata kuliah)
Berikut adalah dua contoh Peta Kurikulum Prodi:
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 13
Peta Kurikulum Program Studi S-1 Pendidikan Kepelatihan Olahraga
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 13
9. Daftar sebaran mata kuliah tiap semester
Tabel 21. Daftar Mata kuliah per semester-I
SEMESTER I
No
Kode
MK
Mata Kuliah (MK) Bobot sks
Teori Praktikum Praktik Jumlah
1 00052102
Perkembangan
Peserta Didik
2
2 60050262 Anatomi 2
3 60050302 Belajar Motorik 2
4 60052052
Perencanaan
Pengajaran
2
5 60050282
Azas dan Falsafah
Penjas dan Olahraga
2
6 60050012 T & P Atletik I *) 2
7 60050042
T & P Senam
Sekolah *)
2
8 60050072 T & P Renang I *) 2
9 60050112 T & P Bola Basket 2
10 00051553
Pendidikan Agama
Islam
3
11 00051163
Pendidikan Agama
Kristen Protestan
12 00051173
Pendidikan Agama
Katolik
13 00051183
Pendidikan Agama
Hindu
14 00051193
Pendidikan Agama
Budha
Jumlah Beban Studi Semester I 21
Tabel 32. Daftar Mata kuliah per semester-II
SEMESTER II
No Kode MK
Mata Kuliah
(MK)
Bobot sks
Teori Praktikum Praktik Jumlah
1 00051122
Pendidikan
Pancasila
2
2 63151572 Big Data 2
3 60050272 Fisiologi 2
4 60050382
Perkembangan
Motorik
2
5 60052062
Interaksi Belajar
Mengajar
2
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 14
6 60050022
T & P Atletik II
**)
2
7 60050062
T & P Senam
Artistik **)
2
8 60050082
T & P Renang II
**)
2
9 60050122 T & P Bola Voli 2
10 00053074
Landasan
Kependidikan
4
…
Jumlah Beban Studi Semester II 22
Tabel 42. Daftar Mata kuliah per semester-III
SEMESTER III
No Kode MK
Mata Kuliah
(MK)
Bobot sks
Teori Praktikum Praktik Jumlah
1
00051072
Ilmu Alamiah
Dasar
2
2 00051132 Bahasa Inggris 2
3
00052122
Profesi
Kependidikan
2
4 00052022 Statistik 2
5
60052072
Evaluasi
Pengajaran
2
6
60050032
T & P Atletik III
***)
2
7
60050052
T & P Senam
Irama ***)
2
8
60050092
T & P Renang III
***)
2
9
63150033
Fisiologi
Olahraga
3
10 60050132 T & P Sepakbola 2
Jumlah Beban Studi Semester III 21
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 15
Tabel 52. Daftar Mata kuliah per semester-IV
SEMESTER IV
No Kode MK
Mata Kuliah
(MK)
Bobot sks
Teori Praktikum Praktik Jumlah
1 00051222
Pendidikan
Kewarganegaraan
2
2 00052144
Teori Belajar dan
Pembelajaran
4
3 00051142 Bahasa Indonesia 2
4 63150012
Pengantar Ilmu
Kepelatihan
2
5 62150032
Pencegahan dan
Perawatan Cedera
Olahraga
2
6 68050392
Teori dan Praktek
Penggunaan Alat
Fitness
2
7 60050102
T & P Permainan
Kecil
2
8 60050172 T & P Bulutangkis 2
9 60050202 T& P Pencak Silat 2
Jumlah Beban Studi Semester IV 20
Tabel 62. Daftar Mata kuliah per semester-V
SEMESTER V
No Kode MK
Mata Kuliah
(MK)
Bobot sks
Teori Praktikum Praktik Jumlah
1 61150072
Psikologi
Olahraga
2
2 62150382
Analisis Metode
Pembelajaran
Penjas
2
3
Pilihan Cabang
olahraga
Permainan /
Beladiri
2
4 63150042 Gizi Olahraga 2
5 63150052 Kinesiologi 2
6 63150082
Tes dan
Pengukuran
Olahraga
2
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 16
7 ‘00052012
Metode
Penelitian
2
8 63150132 Ilmu Lulut 2
9 63150024
Pembinaan
Peningkatan
Kondisi Fisik
4
Jumlah Beban Studi Semester V 20
Tabel 72. Daftar Mata kuliah per semester-VI
SEMESTER VI
No Kode MK
Mata Kuliah
(MK)
Bobot sks
Teori Praktikum Praktik Jumlah
1 63150034
Pembinaan
Peningkatan
Prestasi
4
2 63150063 Biomekanika 3
3 63151054
Kepelatihan
Cabang OR. I
4
4 63150092
Komunikasi
Olahraga
2
5 00053032
Praktek
Lapangan
Persekolahan
3
Jumlah Beban Studi Semester VI 16
Tabel 82. Daftar Mata kuliah per semester-VII
SEMESTER VII
No Kode MK
Mata Kuliah
(MK)
Bobot sks
Teori Praktikum Praktik Jumlah
1 60054014
Seminar
Persiapan Skripsi
2
2 63150072
Psikologi
Kepelatihan
2
3 63130622
Manajemen &
Administrasi
Olahraga
2
4 63150102
Sarana dan
Prasarana Or.
2
5 62150042
Pendidikan
Kesehatan
Sekolah
2
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 17
6 63150123 Tes Konstruksi 3
7 63151064
Kepelatihan
Cabang Or., II
4
8
Pilihan Cabang
olahraga
Permainan /
Beladiri
2
9 62150032 Ilmu Kesehatan 2
Jumlah Beban Studi Semester VII 21
Tabel 92. Daftar Mata kuliah per semester-VIII
SEMESTER VIII
No Kode MK
Mata Kuliah
(MK)
Bobot sks
Teori Praktikum Praktik Jumlah
1 60054026 Skripsi 4
Jumlah Beban Studi Semester VIII 4
10. Implementasi Hak Belajar Mahasiswa Maksimum 3 Semester
(Hak belajar mahasiswa maksimum 3 semester yg selanjutnya disebut dengan
Merdeka Belajar – Kampus Merdeka (MBKM))
10.1 Model Implementasi MBKM (contoh)
Tabel 13. Model Implementasi MBKM
Kegiatan Pembelajaran Mahasiswa Jenjang Sarjana 144 sks
Smt-1 Smt-2 Smt-3 Smt-4 Smt-5 Smt-6 Smt-7 Smt-8
21 sks 22 sks 22 sks 22 sks 21 sks 13 sks 20 sks 4 sks
1 MKWU
MK-
Prodi
di dalam
Prodi
MKWU
MK-
Prodi
di dalam
Prodi
MKWU
MK-
Prodi
di dalam
& luar
Prodi di
PT sama
MKWU
MK-
Prodi
di dalam
& luar
Prodi di
PT sama
MK-
Prodi
di dalam
& luar &
Belajar
di luar
PT
MK-
Prodi
di dalam
& luar
Prodi
Kegiatan
belajar di
luar
kampus:
Magang/
KKNT/
…
MK-
Prodi
di dalam
& TA
2
….
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 18
10.2Mata kuliah (MK) yang WAJIB ditempuh di dalam PRODI sendiri
Tabel 14. Daftar MK Wajib Program Studi
No Kode MK Nama MK Bobot sks Ket
1 60050262 Anatomi 2
2 60050382 Perkembangan Motorik 2
3 60050112 T & P Bola Basket 2
4 60050012 T & P Atletik 2
5 60050042 T & P Senam Sekolah *) 2
6 60050072 T & P Renang I 2
7 63150033 Fisiologi 2
8 60050122 T & P Bola Voli 2
9 60050032 T & P Atletik I 2
10 60050052 T & P Senam III RITMIK 2
11 60050092 T & P Renang III 2
12 62150032
Pencegahan dan Perawatan Cedera
Olahraga
2
13 60050302 Belajar Motorik 2
14 60050102 T & P Permainan Kecil 2
15 63150012 Pengatar Ilmu Kepelatihan 2
16 60050022 T & P Atletik II **) 2
17 60050062 T & P Senam Artistik **) 2
18 60050082 T & P Renang II **) 2
19 63150132 Ilmu Lulut 2
20 68050392 T & P Penggunaan Alat Fitness 2
21 63150052 Kinesiologi 2
22 60050132 T & P Sepakbola 2
23 60050172 T & P Bulutangkis 2
24
Permainan
CABANG
OLAHRAGA
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 19
Pilih 1 dari :
60050142 T & P Softball
2
60050152 T & P Hoki
60050162 T & P Bola Tangan
60050182 T & P Tenis Meja
60050192 T & P Tenis
60050322 T & P Dayung
60050332 T & P Sepak Takraw
60050502 T & P Selam
60050512 T & P Polo Air
63151242 T & P Futsal
63150542 T & P Golf
25 63150042 Gizi Olahraga 2
26 63150082 Tes dan Pengukuran Olahraga 2
27 60050202 T& P Pencak Silat 2
28 62150032 Ilmu Kesehatan 2
29 ‘00052012 Metode Penelitian 2
30 00052022 Statistik 3
31
PILIHAN CABANG
60050212 T & P Tinju
2
60050222 T & P Judo
60050232 T & P Gulat
60050242 T & P Panahan
60050252 T & P Anggar
60050312 T & P Taekwondo
60050522 T & P Karate
32 63150102 Sarana dan Prasarana Or. 2
33
61150072 Psikologi Olahraga 2
34
63150092 Pendidikan Kesehatan Sekolah 2
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 20
35
63130622
Manajemen & Administrasi
Olahraga
2
36
63150024
Pembinaan Peningkatan Kondisi
Fisik
4
37
6.3E+07 Gizi Olahraga 2
38
63150072 Psikologi Kepelatihan 2
39
63150063 Biomekanika 3
40
63150033 Pembinaan Peningkatan Prestasi 4
41
63151054 Kepelatihan Cabang OR. I 4
42
62150042 Komunikasi Olahraga 2
43
60050272 fisiologi olahraga 3
44
63150123 Tes Konstruksi 3
45
63151064 Kepelatihan Cabang Or., II 4
46
60054014 Seminar Persiapan Skripsi 2
47
60054026 Skripsi 4
Jumlah Total SKS 102
10.3 Pembelajaran mata kuliah (MK) di luar Program Studi (contoh)
Tabel 15. Daftar MK di Luar Program Studi
No Menempuh MK Bobot sks
maksimum
Keterangan
1 Di luar PRODI di
dalam kampus
6 MK yang diambil memiliki total bobot
sks yang sama, memiliki kesesuaian
CPL dan Kompetensi tambahan yang
gayut.
2 Di PRODI yg sama di
luar Kampus
3 MK yang diambil memiliki total bobot
sks yang sama, disarankan melalui
MK yangg disepakati oleh
asosiasi/himpunan PRODI sejenis.
3 Di PRODI yg
berbeda di luar
Kampus
3 MK yang diambil memiliki total bobot
sks yang sama, memiliki kesesuaian
CPL dan Kompetensi tambahan yang
gayut.
Total bobot sks maksimum 12
No Kode MK Nama MK Bobo sks Keterangan
Di luar prodi di dalam kampus
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 21
1 60050282
Azas dan Falsafah Penjas
dan Olahraga
2 Semua
pengajar
berada di
prodi
pendidikan
jasmani
2 60052052 Perencanaan Pengajaran 2
3 60052062 Interaksi Belajar Mengajar 2
4 62150382
Analisis Metode
Pembelajaran Penjas
2
5 60052072 Evaluasi Pengajaran 2
Jumlah 10
Di prodi SAMA di luar kampus
1 63150042 Gizi Olahraga 2
2 63150082
Tes dan Pengukuran
Olahraga
2
3 63150072 Psikologi Kepelatihan 2
Jumlah 6
Di luar prodi di luar kampus
1
00053032
Praktek Lapangan
Persekolahan
2
2 Program MAGANG 20 Semester 7
Jumlah 20
10. 4 Bentuk Kegiatan Pembelajaran di Luar Perguruan Tinggi (contoh)
Tabel 16. Bentuk Kegiatan Pembelajaran di Luar Perguruan Tinggi
No
Bentuk Kegiatan
Pembelajaran
Dapat
dilaksanakan dg
bobot sks
Keterangan
Reguler MBKM
1 Magang/Praktik
Kerja
2 ≤18 Kegiatan Magang MBKM dapat
dikonversikan ke beberapa MK
yang memiliki kesesuaian CPL
dan waktu kegiatan belajar yang
sesuai dengan bobot sks MK tsb.
Dalam program magang ini
mahasiswa di berikan keluluasaan
untuk memilih tempat kerja
sebagai pelatih atau hal yang yang
memeperkuat kompetensi.
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 22
Daftar Matakuliah yang di akui dala program MBKM antara lain
Pilihan Cabang Olahraga 2
63150102 Sarana dan Prasarana Or. 2
63150123 Tes Konstruksi 3
63150072 Psikologi Kepelatihan 2
62150032 Ilmu Kesehatan 2
63150092 Pendidikan Kesehatan Sekolah 2
63130622
Manajemen & Administrasi
Olahraga
2
63151064 Kepelatihan Cabang Or., II 4
60054014 Seminar Persiapan Skripsi 2
Total SKS 21
10.5 Penjaminan mutu pelaksanaan MBKM
Agar pelaksanaan kebijakan Merdeka Belajar - Kampus Merdeka
(MBKM), program “hak belajar tiga semester di luar program studi” dapat
berjalan dengan mutu yang terjamin, maka perlu ditetapkan beberapa mutu, antara
lain :
1. Mutu kompetensi peserta.
2. Mutu pelaksanaan.
3. Mutu proses pembimbingan internal dan ekternal.
4. Mutu sarana dan pasarana untuk pelaksanaan.
5. Mutu pelaporan dan presentasi hasil.
6. Mutu penilaian.
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 23
11. Pengelolaan & mekanisme pelaksanaan kurikulum
12 PENUTUP
Kurikulum Program studi merupakan perangkat yang harus ada dan harus
selalu di update atau perbaiki seiiring dengan perkembangan zaman untuk
menjawab tantangan di masa yang akan datang. Penyusunan Kurikulum tidak
dapat terlaksana tanpa adanya pedoman pelaksanaan dan pengembangan
kurikulum. Kurikulum juga merupakan wujud dasar dalam membentuk karakter
mahasiswa untuk disesuaikan kebutuhan masyarakat sehingga pengembangan
kurikulum ini diharapkan dapat membangkitkan semangat mahasiswa untuk lebih
giat dalam mengembangkan kemampuan. Program studi sebagai ujung tombak
pengembangan kurikulum dapat menyerap segala aspirasi dan keinginan
stakeholder
Demikian dokumen kurikulum ini di buat semoga tujuan program studi
dalam melaksanakan pengembangan kurikulum ini dapat memberikan manfaat
bagi mahasisswa, program studi, fakultas Ilmu Keolahragaan dan Universitas
Negeri Jakarta
Penetapan
melibatkan stkeholder terkaita
dalam bidang olahraga sesuai
dengan penyerapan lulusan
Pelaksanaan
Prodi melaksanakan proses
perkuliahn berdasarkan
kurikulum yang telah ditetapkan
Evaluasi
Evaluasi dilakukan dengan
melakukan rapat manajemen
prodi
Pengendalian
dilakukan oleh GPJM dan TPJM
di fakultas dengan pengawasan
oleh SPM dari universitas
Peningkatan
dilakukan dengan melakukan
revitalisasi dengan melihat
perkembangan zaman sesuai
dengan kebutuhan lulusan
20
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 20
13. Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPS)
Universitas : Universitas Negeri Jakarta
Fakultas : Fakultas Ilmu Keolahragaan
Program Studi : Pendidikan Kepelatihan
Mata Kuliah : Perkembangan Motorik
Bobot/SKS : 2 SKS
Kode Mata Kuliah :
Sifat : Teori
Pra-syarat (jika ada) : -
Semester : Genap
Periode Kuliah : Maret-Juni
Jumlah Pertemuan Tatap Muka : 16 x 100 menit
Jadual Kuliah :
Ruang :
Dosen Pengampu : Nur Fitranto, M.Pd
A. DESKRIPSI
Perkembangan motorik adalah Mata Kuliah yang berisi konsep-konsep
tentang perkembangan fisik motorik pada setiap fase usia
perkembangan setiap manusia, teori dan faktor-faktor yang
mempengaruhi perkembangan motorik, ranah gerak dan aplikasi
dalam partisipasi melatih atau latihan olahraga pada usia dini.
B. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN (CPL)
RANAH CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN
Sikap menginternalisasi nilai, norma, dan etika
akademik (S-8)
menunjukkan sikap bertanggungjawab atas
pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
(S-9)
Pengetahuan Mahasiswa mampu memahami tentang konsp -
konsep perkembangan gerak manusia secara
umum dan gerakan tubuh manusia khususnya
21
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 21
pada aspek-aspek yang berkenaan dengan cabang
olahraga.
Keterampilan Umum Mahasiswa mampu mengetahui, memahami
tahapan perkembangan dan pertumbuhan mulai
dari bayi hingga dewasa
Keterampilan
Khusus
Mahasiswa mampu mengukur, mengaplikasikan
dan mengevaluasi serta mengidentifikasi
perkembangan dan keterlambatan gerak anak
berdasarkan usia
C. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)
CPMK SUB-CPMK
1. Memahami konsep dasar
perkembangan dan
pertumbuhan
1.1. Memahami definisi serta
perbedaan perkembangan,
pertumbuhan, penuan,
kematangan tubuh manusia
1.2. Memahami factor-faktor yang
mempengaruhi dalam
perkembangan motoric
2. Menguasai konsep
perkembangan motoric
berdasarkan usia
2.1 Memahami perkembangan
motoric bayi
2.2 Memahami perkembangan
motoric anak kecil
2.3 Memahami perkembangan
motoric anak besar
2.4 Memahami perkembangan
motoric masa remaja
3. Memahami ranah
perkembangan tubuh manusia
3.1 Memahami ranah gerak tubuh
manusia
3.2 mengaplikasikan pengukuran
perkembangan motoric anak
3.3 mengidentifikasi keterlambatan
gerak anak
D. MATERI (BAHAN KAJIAN)
22
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 22
1. Konsep perkembangan motorik (istilah-istilah, teori-teori, faktor-
faktor yang mempengaruhi)
2. Perkembangan motorik usia anak kecil
3. Perkembangan motorik usia anak besar
4. Perkembangan motorik masa remaja
5. Perkembangan motorik masa dewasa
6. Ranah gerak dan partisipasi olahraga usia dini (youth sport)
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN (METODE)
1. Kegiatan pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan
pendekatan student center learning (pembelajaran berpusat pada
mahasiswa). Para mahasiswa didorong dan difasilitasi untuk
melakukan Project based learning yaitu aktif membuat project
dengan mencari, menganalisis, membahas, mempresentasikan hasil
analysis dari project yang dilakukan
2. Ada 4 kegiatan (metode) utama yang akan dilaksanakan dalam
perkuliahan yaitu:
• Presentasi oleh dosen (ceramah)
• Persentasi Kelompok belajar
• Persentasi dan tanya jawab hasil analisis studi kasus
• Penugasan
F. TUGAS (TAGIHAN)
Ada 2 (dua) tugas utama yang harus dikerjakan oleh mahasiswa
selama perkuliahan (1 semester), yaitu:
1. Studi kasus
a. Studi kasus perkembangan keterlambatan motoric anak 1-3 tahun
dilihat dari 4 aspek perkembangan
b. Studi kasus perkembangan keterlambatan motoric anak 3-5 tahun
dilihat dari 4 aspek perkembangan
c. Studi kasus perkembangan keterlambatan motoric anak 6-9 tahun
dilihat dari 4 aspek perkembangan
d. Studi kasus perkembangan keterlambatan motoric masa 10-14 tahun
dilihat dari 4 aspek perkembangan
2. Melakukan pengukuran gerak dasar pada anak
23
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 23
G. PENILAIAN
1. Metode/teknik:
• Tes tulis (untuk ujian tengah dan akhir semester),
• Penilaian produk (untuk penilaian makalah, dan tugas
membuat resume),
• Penilaian kinerja (untuk menilai presentasi dalam diskusi kelas,
dan partisipasi dalam perkuliahan),
• Penilaian sikap (untuk menilai sikap dan perilaku selama
mengikuti kuliah, ketaatan terhadap aturan).
• Komponen dan proporsi penilaian
1. Presensi/Kehadiran ……………….
10%
2. Tugas Mandiri (resume perkuliahan) ……………….
10%
3. Keaktifan pembelajaran dalam hasil study kasus…….
20%
4. UTS ……………….
25%
5. UAS ………………
35%
2. Kriteria kelulusan
TINGKAT
PENGUASAAN (%)
HURUF ANGKA KETERANGAN
86 – 100 A 4 Lulus
81 – 85 A- 3,7 Lulus
76 – 80 B+ 3,3 Lulus
71 – 75 B 3,0 Lulus
66 – 70 B- 2,7 Lulus
61 – 65 C+ 2,3 Lulus
56 – 60 C 2,0 Batas Lulus
51 – 55 C- 1,7 Belum Lulus
46 – 50 D 1 Belum Lulus
0 – 45 E 0 Belum Lulus
.
24
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 24
H. Kebijakan Perkuliahan
Etika di dalam kelas luring
1. Hadir dalam perkuliahan tatap muka minimal 80% dari jumlah pertemuan
ideal (lihat aturan akademik universitas)
2. Setiap mahasiswa harus aktif dan partisipatif dalam perkuliahan
3. Toleransi keterlambatan adalah 10 menit.
4. Selama perkuliahan berlangsung, alat komunikasi dalam posisi off atau
silent
5. Meminta izin (dengan cara mengangkat tangan) jika ingin berbicara,
bertanya, menjawab, meninggalkan kelas atau keperluan lain.
6. Saling menghargai dan tidak membuat kegaduhan/gangguan/kerusakan
dalam kelas
7. Tidak boleh ada plagiat dan bentuk-bentuk pelanggaran norma lainnya
dalam mengerjakan tugas
Etika di dalam kelas daring
1. Mahasiswa tidak diperkenankan mengenakan pakaian yang memperlihatkan
aurat (ketat/transparan).
2. Mahasiswa wajib menampilkan identitas diri dalam bentuk tulisan, citra,
atau video
3. Memberikan tanda ( mengangkat tangan) atau meminta izin jika ingin
berpendapat/ berbicara
I. SUMBER (REFERENSI)
1. Coker, Cheryl A. Motor Learning and Control for Practitioners. New
Mexico: mcGraw Hill, 2004
2. Gallahue, David L. and John C. Ozmun, Understanding Motor
Development: Infants, Children, Adolescents, Adults. New York:
McGraw-Hill, 2006.
3. Motor Learning and Human Performance ( Robert N. Singer)
4. Harrow, Anita J. A Taxonomy of Psycho Motor Domain. Terjemahan
ME Winarno. Jakarta : PPS IKIP Jakarta. 1992.
5. Magill, Richard A. Motor Learning And Control:Concepts And
Applications. New York: Mcgraw-Hill, 2011.
J. RINCIAN RENCANA KEGIATAN (SATUAN ACARA
PERKULIAHAN)
(lihat halaman berikut)
20
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 20
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
FAKULTAS ILMU SOSIAL
PROGRAM STUDI ILMU KOMUNIKASI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATAKULIAH (MK)
KODE
MATAKULIAH
BOBOT (SKS) SEMESTER
TANGGAL
PENYUSUNAN
Perkembangan Motorik 2 2 115 2021
DOSEN PENGAMPU
MATAKULIAH
KOORDINATOR
PROGRAM STUDI
OTORISASI/PENGA
WASAN/GPJM
FAKULTAS
WAKIL DEKAN I
TANGGAL
REVISI
Nur Fitranto, M.Pd
Hendro Wardoyo,
M.Pd
Dr. Aan Wasan
Prof. Dr Ramdan
Pelana, M.Or
Capaian
Pembelajara
n
CPL-Program Studi yang Dibebankan pada Matakuliah (tuliskan CPL yang relevan dengan matakuliah
saja)
CPL-1
menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik (S-8)
menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri (S-9)
CPL-2
Mahasiswa mampu memahami tentang konsp-konsep perkembangan gerak manusia secara
umum dan gerakan tubuh manusia khususnya pada aspek-aspek yang berkenaan dengan cabang
21
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 21
olahraga.
CPL-3
Mahasiswa mampu mengetahui, memahami tahapan perkembangan dan pertumbuhan mulai dari
bayi hingga dewasa
CPL-4
Mahasiswa mampu mengukur, mengaplikasikan dan mengevaluasi serta mengidentifikasi
perkembangan dan keterlambatan gerak anak berdasarkan usia
Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK)
CPMK-1 Memahami konsep dasar perkembangan dan pertumbuhan
CPMK-2 Menguasai konsep perkembangan motoric berdasarkan usia
CPMK-3
Mengaplikasikan pengukuran perkembangan motoric anak dan mampu mengidentifikasi
keterlambatan gerak
Sub-Capaian Pembelajaran Matakuliah (Sub-CPMK) (uraian dari CPMK berbasis pertemuan/tatap muka)
Sub-CPMK-1.1
Memahami definisi serta perbedaan perkembangan, pertumbuhan, penuan, kematangan tubuh
manusia
Sub-CPMK-1.2
Memahami factor-faktor yang mempengaruhi dalam perkembangan motoric
Sub-CPMK-1.3
Memahami ranah gerak tubuh manusia
Sub-CPMK-2.1
Memahami perkembangan motoric bayi
22
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 22
Sub-CPMK-2.2
Memahami perkembangan motoric anak kecil
Sub-CPMK-2.3
Memahami perkembangan motoric anak besar
Sub-CPMK-2.4
Memahami perkembangan motoric masa remaja
Sub-CPMK-3.1
mengaplikasikan pengukuran perkembangan motoric anak
Sub-CPMK-3.2
mengidentifikasi keterlambatan gerak anak
Korelasi CPMK dan Sub-CPMK (beri tanda Ö atau arsiran)
Sub-
CPMK
-1.1
Sub-
CPMK
-1.2
Sub-CPMK-2.1 Sub-CPMK-2.2
Sub-
CPMK
-2.3
Sub-
CPMK
-3.1
Sub-
CPMK
-3.2
Sub-
CPMK
-3.3
CPMK-1
CPMK-2
CPMK-3
Rincian Rencana Kegiatan Pembelajaran
Peka Sub-CPMK Indikator Materi Perkuliahan/ Bentuk Moda Alokasi Penilaian Referensi
23
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 23
n
Ke-
Pokok Bahasan /Metod
e
Pembe-
lajaran
Pembelajaran Waktu
Lurin
g
Darin
g
Strategi
Kriteria
dan Rubrik
1 Mahasiswa memiliki
kontrak perkuliahan
Kontrak Kuliah
2 Memahami konsep
dasar perkembangan
motorik
Mahasiswa memiliki
pemahaman dan
pengetahuan tentang
pengertian-pengertian
dalam istilah
perkembangan
motoric anak
Pengertian-
penegertian
1. Perkembangan
2. Pertumbuhan
3. Kematangan
4. Penuan
5. Motorik
Active
Learnin
g
v v 100
menit
Persenta
si dan
Tanya
jawab
3 Memahamai teori-
teori perkembangan
anak
Mahasiswa memiliki
pemahaman dan
pengetahuan tentang
berbagai macam teori
-teori dasar
perkembangan
Teori perkembangan
1. Teori behavioral
2. Teori kognitif
3. Teori kematangan
SCL
v v 100
menit
Persenta
si dan
Tanya
jawab
4 Memahami berbagai
factor yang
mempengaruhi
perkembangan anak
Mahasiswa memiliki
pemahaman dan
pengetahuan tentang
berbagai factor yang
mempengaruhi
kondisi sebelum dan
Factor perkembangan
motoric
1. Sebelum lahir
2. Setelah lahir
SCL v v 100
menit
Persenta
si dan
Tanya
jawab
24
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 24
setelah lahir
5 Memahami Aspek
perkembangan
motoric anak
Mahasiswa memiliki
pengetahuan dan
pemahaman
mengenai 4 aspek
perkembangan
motorik
Aspek perkembangan
motoric
1. Kognitif
2. Bahasa
3. Motoric/Fisik
4. Sosial
emosional
SCL v v 100
menit
Persenta
si dan
Tanya
jawab
6-7 memahami konsep
dan teori
perkembangan dan
ranah gerak manusia
implikasinya dalam
praktik pendidikan
dan pembelajaran
kepelatihan olahraga
Mahasiswa memilki
pemahaman
mengenai berbagai
macam gerk reflect
dan gerak dasar
fundamental,
kemampuan
perseptual, gerak
ketrampilan,
kemampuan fisik dan
komunikasi yang
terdapat pada di
cabang olahraga
Ranah Gerak
1. Gerak reflect
2. Gerak dasar
Fundamental
3. Kemampuan
Perseptual
4. Kemampuan Fisik
5. Gerak
Ketrampilan
6. Komunikasi Non
diskursif
SCL v v 100
menit
Persenta
si dan
Tanya
jawab
8
UTS v v
Menggunakan aplikasi quiziz jika
daring
9-13 Menguasai
permasalahan
perkembangan dana
Mahasiswa memilki
pemahaman dan
dapat menjelaskan
1. Perkembangan
motoric anak
setelah lahir 0-3
CBL v v 100
menit
Studi
kasus
disertai
25
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 25
metode melatih motoric
berdasarkan usia
mengenai
perkembangan dan
metode melatih
motoric anak
berdasarkan usia
tahun
2. Perkembangan
motoric anak
setelah lahir 3-5
tahun
3. Perkembangan
motoric anak anak
kecil 6-9 tahun
4. Perkembangan
motoric anak besar
10-14 tahun
5. Perkembangan
motoric Masa
remaja dan Dewasa
dengan
Persenta
si
kelompo
k dan
Tanya
jawab
14 mengaplikasikan
pengukuran
perkembangan motoric
anak
Mahasiswa mampu
mengaplikasikan tes
gerak dasar anak
Tes gros motor skill v v 100
menit
Praktek
Lapanga
n
15 mengidentifikasi
keterlambatan gerak
anak
Mahasiswa mampu
mengidentifikasikan
keterlambatan gerak
di cabang olahraga
1. Youth sport
2. Keterlambatan
gerak anak
v v 100
menit
Ceramah
16
UAS v v
Menggunakan aplikasi quiziz jika
daring
26
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 26
1. Peta Konsep
27
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 27
Rubrik Penilaian Project Based Learning
Kisi dan Instrument
Program studi : Pendidikan Kepelatihan Olahraga
Mata kuliah : Perkembangan Motorik
Semester : 114
Nama mahasiswa :
Tugas/produk : Presentasi Studi kasus
Tanggal penilaian :
No Aspek yang dinilai Bobot
(%)
Skor
(1-5)
Nilai
(bobotxskor)
1 Kemampuan berkomunikasi 15
2 Penggunaan media 20
3 Hasil Produk solusi permasalahan 30
4 Hasil Analisis studi kasus 20
5 Sikap/Kepribadian
(tampilan/semangat/keramahan/ kerjasama
15
20
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 20
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPS)
Universitas : Universitas Negeri Jakarta
Fakultas : Fakultas Ilmu Keolahragaan
Program Studi : Pendidikan Kepelatihan Olahraga
Mata Kuliah : Manajemen Administrasi Olahraga
Bobot/SKS : 2 SKS
Kode Mata Kuliah :
Sifat : Teori
Pra-syarat (jika ada) : -
Semester : 115, Gajil 2021/2022
Periode Kuliah : Juli – Desember 2021
Jumlah Pertemuan Tatap
Muka
: 16 x 100 menit
Jadual Kuliah : Rabu, pukul 08.00-09.50
Ruang/Platform : Zoom meeting
Dosen Pengampu : Dr. Tirto Apriyanto, S.Pd, M.Si,
Lita Mulia M.Pd
A. DESKRIPSI
Mata kuliah bertujuan supaya mahasiswa memiliki pemahaman
tentang teori-teori dalam dunia manajemen olahraga dan
implementasinya dalam aplikasi lapangan maupun seminar olahraga
kegiatan manajemen olahraga. Mata kuliah membahas tentang
konsep Manajemen Olahraga, Manajemen Komunikasi, Sistem
Pertandingan, Aktivitas Manajemen Olahraga, Kemampuan dalam
Manajmen Olahraga, Finalisasi Perencanaan dan Analisis SWOT,
Manajemen Lingkungan Olahraga, Manajemen Sarana dan Prasarana
Olahraga, Sistem Informasi Manajemen, Manajemen Penyelenggaraan
Multi event, Manajemen Keuangan, Manajemen Jasa Keolahragaan
B. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN (CPL)
RANAH CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN
Sikap implementasi dari profil lulusan yang meliputi
21
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 21
aspek –aspek :
a. Religius
b. Paedagogis
c. Profesionalistis
d. Kepribadian
e. Sosial
RANAH CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN
Pengetahuan Menguasai konsep, teori, karakateristik
dan/atau fakta-fakta tentang dunia
manajemen olahraga secara umum dan
khusus, untuk berbagai jenis
hambatan,menguasai tentang aplikasi
sesungguhnya dalam dunia manajemen
oahraga
Keterampilan
Umum
1. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis,
sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya.
2. mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu,
dan terukur;.
Keterampilan
Khusus
mampu merencanakan, melaksanakan dan
mengevaluasi kegiatan olahraga untuk peserta
didik pada berbagai jenis dan jenjang
pendidikan, dan swasta dengan menggunakan
berbagai pendekatan/metode untuk
mengembangkan potensi peserta didik secara
optimal
C. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)
CPMK SUB-CPMK
1. Memahami konsep dasar
Manajemen Olahraga
1.1. Memahami definisi
manajemen, pengurus, sport
event, sponsorship
1.2. Memahami administrasi
pertandingan cabang-cabang
olahraga
2. Memahami konsep event
organizing, Marketing, Sport
2.1 Memahami system pengelolaan
event
22
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 22
compettition 2.2 Memahami system pemasaran
event olahrga
2.3 Mampu membuat system
pertandingan setiap cabang
olahraga
3. Menguasai dan
mengaplikasikan sport
manajemen
3.1 Mengaplikasikan manajemen
event olahraga
3.2 Menguasai penyusunan laporan
pelaksanaan event olahraga
D. MATERI (BAHAN KAJIAN)
BAHAN KAJIAN/
POKOK BAHASAN
SUB- BAHAN KAJIAN
/SUB-POKOK BAHASAN
1. Pengantar Adm &
Manajemen
Teori-teori administrasi pertandingan dan manajemen
olahraga
2. Event organizing Sistem administrasi, Tujuan Dan sasaran pertandingan
3. Manajemen fasilitas,
manajemen
pertandingan.
Penunjang kegiatan dan sistem manajemen olahraga
4. Sport Marketing &
sport Business
- Identifikasi
- analisa
- Pelaporan
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN (METODE)
Bentuk Pembelajaran
1) Project-based learning
- Proyek yang dikerjakan adalah: …
a. Wawancara terhadap pelaku sport business
b. Pemberian problem solving
c. Menyelenggarakan event olahraga
c. Penyusunan Laporan
23
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 23
- langkah-langkah pembelajarannya adalah:
a. Menganalisis sport business di cabang olahraga
b. Merumuskan tentang kebutuhan sport business
c. Memilih Salah satu teknik untuk dianalisis dan pembuatan
laporan
- Hasil pembelajaran diukur menggunakan instumen:
a. portofolio
b. pengamatan berupa manajemen penyelenggaraan event
F. MEDIA PEMBELAJARAN
Tuliskan media pembelajaran yang digunakan dalam matakuliah ini.
Perangkat Keras Perangkat Lunak
1.Laptop, Handphone 1. LMS, Zoom, Google Classroom,
F. TUGAS (TAGIHAN)
1. Setiap mahasiswa diberi tugas membuat mind-map untuk
materi Manajemen Administrasi Olahraga
2. Setiap mahasiswa bersama kelompok yang sudah ditentukan
membuat
makalah dan mempresentasikannya.
3. Setiap mahasiswa harus terlibat dalam tugas dan fungsi
sebagai tim untuk menyelenggarakan event olahraga
G. PENILAIAN
• Tugas mind-map
• Management Event olahraga
• Kriteria penilaian/kelulusan
1. Prosentasi kehadiran
2. Tugas (Mandiri dan Kelompok)
Strategi Penilaian Aspek yang Dinilai
Sikap
Keterampilan
Umum
Keterampilan
Khusus
Pengetahuan
Tes prestasi
(Achievement test)
◑ ⚫ ⚫
Penilaian Kinerja ◑ ⚫ ⚫ ⚫
Portofolio ◑ ⚫ ◑ ◑
Observasi ⚫ ◑ ◑ ◑
Survei ⚫ ◑
24
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 24
Data Longitudinal ◑ ⚫ ⚫
Data Administratif ◑ ⚫ ⚫
Review Eksternal ⚫
Keterangan:
Tidak digunakan dalam penilaian
◑ Kadang digunakan dalam dalam kasus penilaian tertentu
⚫ Sering digunakan untuk menilai keterampilan yang dimaksud
1. Instrumen : lembar/soal tes, lembar penilaian kinerja, checklist, rating
scale, lembar rubric, dll.
2. Kriteria penilaian/kelulusan
Komponen dan proporsi penilaian
1. Tugas ………………. 10%
2. Absensi ………………. 20%
3. UTS ………………. 30%
4. UAS ……………… 40%
Kriteria penilaian/kelulusan : sesuai permenristek dikti 44 adalah : C
Nilai Tingkat penguasaan Bobot
A 86 – 100 4
A- 81 – 85 3.7
B+ 76 – 80 3.3
B 71 – 75 3.0
B- 66 – 70 2.7
C+ 61 – 65 2.3
C 56 – 60 2.0
C- 51 – 55 1.7
H. PERATURAN (TATA TERTIB)
1. Hadir dalam perkuliahan tatap muka minimal 80% dari jumlah
pertemuan ideal (lihat aturan akademik universitas)
2. Setiap mahasiswa harus aktif dan partisipatif dalam
perkuliahan
3. Hadir di kelas tepat waktu sesuai dengan waktu yang di
tetapkan/disepakati
4. Toleransi keterlambatan adalah 10 menit .
5. Ada pemberitahuan jika tidak hadir dalam perkuliahan tatap
muka.
6. Dispensasi diberikan jika menyertakan surat dari pihak
berwenang
7. Selama perkuliahan berlangsung, alat komunikasi dalam posisi
off atau silent
25
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 25
8. Meminta izin (dengan cara mengangkat tangan) jika ingin
berbicara, bertanya, menjawab, meninggalkan kelas atau
keperluan lain.
9. Saling menghargai dan tidak membuat
kegaduhan/gangguan/kerusakan dalam kelas
10. Tidak boleh ada plagiat dan bentuk-bentuk pelanggaran norma
lainnya.
11. Lain-lain yang disepakatai bersama dalam kontrak perkuliahan.
12. Etika di dalam kelas daring
1. Mahasiswa tidak diperkenankan mengenakan pakaian yang
memperlihatkan aurat (ketat/transparan).
2. Mahasiswa wajib menampilkan identitas diri dalam bentuk
tulisan, citra, atau video
3. Memberikan tanda ( mengangkat tangan) atau meminta izin
jika ingin berpendapat/ berbicara
I. SUMBER (REFERENSI)
a. Buchere, Charles A., Administration of Physical Education
and Athletic Programs, The C.V. Mosby Company, st. Louis.
Oronto, London, 1979.
b. Harsuki dan soewatini Elias (Editor), Perkembangan
Olahraga terkini-Kajian Para Pakar, P.T. Rajagraphindo
Persada, Jakarta, 2003.
c. International Olympic Committee, Sport Administration
Manual, Lausanne, Olympic Solidarity, 2001.
d. Kementerian Negara Pemudan dan Olahraga, Undang-
undang republik Indonesia Nomor 3 Tahun 2005, tentang
Sistem Keolahragaan nasional.
e. Leith, Larry M., Coaches Guide to Sport Administration,
Leisure Press, Champaign, Illinois, 1990.
f. Lewis, Guy, and Appenzaller, Herb, (Editor), Successful
sport Management, The Michi Company Law Publisher,
Charlottesville, Virginia, 1985
J. RINCIAN RENCANA KEGIATAN (SATUAN ACARA
PERKULIAHAN)
(lihat halaman berikut)
20
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 20
SATUAN ACARA PERKULIAHAN MANAJEMEN ADMINISTRASI DAN OLAHRAGA (2 SKS)
no Capaian
Pembelajaran
Bahan Kajian
(Materi)
Indikator Keberhasilan Kegiatan
Pembelajaran
(Metode)
Alokasi
Waktu
Sumber
dan
Media
Tagihan/Penilaian
1. Pembahasan
Kontrak
perkuliahan
Kontrak
Kuliah
Mahasiswa memiliki
kontrak perkuliahan
Ceramah 100
menit
Lembar
Kontrak
Kuliah
Pemahaman
Mahasiswa tantang
Kontrak Kuliah
2. Mahasiswa mampu
memahami Definsi
administrasi &
manajemen
olahraga
Pengantar
Manajemen
Administrasi
olahraga
Mahasiswa memiliki
pengetahuan dan
pemahaman tentang
administrasi dan
manajemen Olahraga
Ceramah dan
tanya jawab
100
menit
LCD dan
slides
3. Mahasiswa mampu
memahami tentang
Event organizing
Tugas dan
pelaksanaan
Mahasiswa memiliki
pengetahuan dan
pemahaman Mengenai
tugas sebagai EO dan
pelaksanaan dilapangan
Ceramah dan
tanya jawab
100
menit
LCD dan
slides
4. Mahasiswa mampu
memahami Tujuan
dan sasaran
pembuatan
pertandingan
Motivasi Mahasiswa memiliki
pengetahuan dan
pemahaman tentang jenis-
jenis pertandingan dan
sasaran pelaksanaan
pertandingan
Ceramah dan
tanya jawab
100
menit
LCD dan
slides
5. Mahasiswa mampu
memahami
manajemen
fasilitas
Pemeliharaan Mahasiswa memiliki
pemahaman tentang
Pemeliharaan sarana dan
penunjang kegiatan
Ceramah dan
tanya jawab
100
menit
LCD dan
slides
21
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 21
no Capaian
Pembelajaran
Bahan Kajian
(Materi)
Indikator Keberhasilan Kegiatan
Pembelajaran
(Metode)
Alokasi
Waktu
Sumber
dan
Media
Tagihan/Penilaian
6. Mahasiswa mampu
memahami tentang
manajemen
pertandingan antar
sekolah, kampus
dan open
Leadership &
team work
Mahasiswa meiliki
pengetahuan dan
pemahaman tentang
kepemimpinan dan
bekerja secara kelompok
untuk kegiatan
pertandingan
Ceramah dan
tanya jawab
100
menit
LCD dan
slides
Mahasiswa
membuat kasus
Manajemen
olahraga cabornya
7. Sport Business Perkembangan
dan kebutuhan
Mahasiswa memiliki
pengetahuan dan
pemahaman tentang
Bisnis Olahraga
Presentasi
Makalah
Kelompok
100
menit
Multi
Media
Mahasiswa
membuat kasus
manajemen
olahraga sesuai
materi dan
cabornya
8. Sport Business
(jasa Olahraga)
Perkembangan
dan kebutuhan
Mahasiswa memiliki
pengetahuan dan
pemahaman tentang
Bisnis Olahraga
Presentasi
Makalah
Kelompok
100
menit
LCD dan
slides
Mahasiswa
membuat kasus
manajemen
olahraga sesuai
materi
9. Ujian Tengah
Semester
(UTS)
10. Sport Tourism Perkembangan
dan kebutuhan
Mahasiswa memiliki
pengetahuan dan
pemahaman tentang jenis-
jenis Sport Tourism
Praktek
simulasi
100
menit
Multi
Media
Mahasiswa
membuat kasus
manajemen
olahraga sesuai
22
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 22
materi
no Capaian
Pembelajaran
Bahan Kajian
(Materi)
Indikator
Keberhasilan
Kegiatan
Pembelajaran
(Metode)
Alokasi
Waktu
Sumber
dan
Media
Tagihan/Penilaian
11. Sport Marketing Perkembangan
dan kebutuhan
Mahasiswa memiliki
pengetahuan dan
pemahaman tentang
pelaksanaan Sport
marketing
Praktek
simulasi
100
menit
Multi
Media
Mahasiswa
membuat kasus
manajemen
olahraga sesuai
materi dan
cabornya
12. Sistem, Model dan
konsep manajemen
pertandingan pada
cabang olahraga
Team work
Mahasiswa memiliki
pengetahuan dan
pemahaman tentang
administrasi pertandingan
olahraga dan sasaran
Praktek
simulasi
100
menit
Multi
Media
Presentasi
kelompok
dilakukan dengan
baik dan benar
13. Sistem, Model dan
konsep manajemen
pertandingan pada
cabang olahraga
Team work
Mahasiswa memiliki
pengetahuan dan
pemahaman tentang
administrasi pertandingan
olahraga dan sasaran
Tugas
Individu
100
menit
Video
Multi
media
Presentasi
kelompok
dilakukan dengan
baik dan benar
14. Sistem, Model dan
konsep manajemen
pertandingan pada
cabang olahraga
Team work
Mahasiswa memiliki
pengetahuan dan
pemahaman tentang
administrasi pertandingan
olahraga dan sasaran
Diskusi dan
tanya jawab
100
menit
LCD dan
makalah
Presentasi
kelompok
dilakukan dengan
baik dan benar
15. Sistem, Model dan
konsep manajemen
pertandingan pada
Team work
Mahasiswa memiliki
pengetahuan dan
pemahaman tentang
Wawancara
dengan atlet
tugas
100
menit
LCD dan
makalah
Presentasi
kelompok
dilakukan dengan
23
Pendidikan Kepelatihan Olahraga - 23
cabang olahraga administrasi pertandingan
olahraga dan sasaran
individdu baik dan benar
16. Ujian Akhir
Semester
(UAS)
Jakarta, Juli 2021
Mengetahui, Mengetahui/Menyetujui
Koordinator Program Studi, Dosen,
Hendro Wardoyo, M.Pd. Dr. Tirto Apriyanto, M.Si.